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  • 在學奧數(shù)的時候要善于總結規(guī)律，就像任何絕妙的武功都會有幾句 要訣 一樣，再難的奧數(shù)題也離不開以下6種常用解法： 1 、直觀畫圖法：解奧數(shù)題時，如果能合理的、科學的、巧妙的借助點、線、面、圖、表將奧數(shù)問題直
  • 小升初英語考查的題型分為兩大類：客觀題及主觀題，客觀題包括聽力，辨音，單項選擇，完形填空，閱讀理解，補全對話等題型，主觀題包括翻譯句子，用單詞適當形式填空，寫作等十幾種題型。今天我們重點學習詞匯和聽
  • 在交際活動中聽說，要注意兼顧語法結構，以便于教學，易于接受。借助簡單的語法教學，不僅有利于系統(tǒng)的學習和掌握英語，而且可以利用學生的理解力和推理力，促進其自覺地學習和掌握英語。這樣可以學得快，記得牢，
  • 聽力測試是小學英語學習評價的重要形式。對待聽力測試除了平時加強聽的訓練之外，還應具備一些技巧。把握好聽力技巧能增強聽的判斷力，達到事半功倍的效果�？梢哉f良好的聽力技巧是聽力測試取得理想效果的催化劑。
  • 小升初英語考試題目，都會對學生提出更高的要求，單就詞匯量而言，就不可小覷。現(xiàn)在總結一些速記單詞的好方法。 小學生單詞記不住現(xiàn)象： 1、以五六年級為例，其中一部分學生在三四年級基礎不好，對英語缺乏興趣，對
  • 針對小升初英語考試的各項特點，對于時間緊迫的六年級學員一定要做好充分準備： 一、近幾年小升初英語的學習動態(tài)。 近幾年，家長為了讓自己的孩子多拿幾個英語證書，過分求快，導致學生英語知識不扎實、語法薄弱、
  • 數(shù)學考試要取得好成績，首先要有扎實的基礎知識、熟練的基本技能和在長年累月的刻苦鉆研中培養(yǎng)起來的數(shù)學能力，同時，臨場的發(fā)揮也是至關重要的。下面結合數(shù)學科的特點，談幾條考試的建議，以便使同學們臨場不慌，
  • 一、拿到試卷后一定不要急著做題，要先把姓名、學校填好，把交卷時間、答題要求、注意事項等記住，再把題目簡單地瀏覽一遍，初步估計一下每道題目的難度，計劃一下自己的策略。 二、凡是考試，都是有時間限制的。一
  • 孩子上課坐不住，注意力不集中，直接影響孩子的聽課效果和學習成績。 好的注意力是提高孩子學習成績的有力保障，怎樣鍛煉孩子的注意力呢？主要方法有： 1、注意力訓練 最簡單的注意力訓練是 頂點 。每次盯點兒時間
  • 很多初高中學生在學習 文言文的過程中總是很頭疼，覺得難理解、難記憶。更害怕做文言文題。好多同學在這種負面情緒的控制下，就會使文言文的閱讀能力下降。而在中學階段的語文課程中，文言文和古詩占了很大比重，也
  • 一、條理性差 孩子寫作業(yè)時不知道有什么作業(yè)，對各科作業(yè)的先后順序不懂得合理安排，寫作業(yè)時文具準備不齊全，用到的時候才慌慌忙忙去找 這樣不能合理規(guī)劃，寫作業(yè)當然慢了！真正要讓孩子做事有條理的話，還得在生
  • 怎樣才算熟練地掌握數(shù)學基礎呢？ 其一是要把最主要的、最基本的東西，在理解的基礎上牢牢地裝在自己的腦子里，做到應用時能呼之欲出，信手掂來； 其二，要既準又快。首先要準，就是要理解得準確，要算得對，證得對
  • 1、馬虎 隱藏在方方面面。上面四點里面都有它的因素，之所以單提出來，就是想加深大家的印象。 2、丟三落四 一些分數(shù)權重比較大的題目一般都是一題多問。重點中學的招生考試也比較偏愛這類題，而這類題經常有同學會
  • 一、數(shù)形結合的思想方法 數(shù)與形是數(shù)學教學研究對象的兩個側面，把數(shù)量關系和空間形式結合起來去分析問題、解決問題，就是數(shù)形結合思想。 數(shù)形結合 可以借助簡單的圖形、符號和文字所作的示意圖，促進學生形象思維和
  • 1、 小學數(shù)學教材中的基礎知識是否已經掌握牢固 任何針對小學生的數(shù)學競賽，無論試題難度多么大，巧妙應用小學數(shù)學的知識都應該可以解決。否則，競賽就沒有意義，或者得更改名字，變成初中生、高中生等的競賽。基于
  • 計算是小學生應具備的基本能力。小學生在計算時不是不知道計算法則或計算順序。但在計算的過程中總是出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，怎樣提高學生計算的準確率呢？ 要提高學生的計算能力并不是一朝一夕的事，要通過長期不懈
  • 目前，國內最完整、最權威的奧數(shù)學習體系是 小學數(shù)學智力開發(fā)課程十二級體系 ，是學而思專家團隊經過7年的積累和沉淀，在2010年推出的全國唯一的完整的奧數(shù)學系知識體系。該體系包括 優(yōu)秀兒童智力開發(fā)體系 、 超常
  • 學習奧數(shù)實在學不進去，通常有哪些原因？ （1）基礎不扎實�；A不好會極大影響學生的學習效果，建議所有學習奧數(shù)的學生一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基矗有的學得晚的學生缺的內容可通過網校或1對1老師來進行補習，跟上大
  • 觀察能力，在心理學中屬于知覺發(fā)展的范疇。觀察活動的特點是有意義、有計劃地去注意某一件事物。是較持久的知覺，也是知覺的最高級的表現(xiàn)形式。 為了培養(yǎng)兒童的觀察能力，家長要在輔導作業(yè)時，有竟識地引導和訓練兒
  • 那么，只要沿著這樣的誠意出發(fā)， 加上自信心和改變自己的勇氣，相信自己的家教方法能夠越來越提高，就一定會產生兩個變化。 第一個變化，家教方面的顯著變化和提高。 第二個變化，孩子也相應地會有顯著的變化和提高
  • 小學生怎樣寫好寫人作文?以下我談談我的看法：以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。要寫好寫人為主的記敘文，應當從以
  • 小學作文我認為必須在 新、趣、小 三個字上下功夫，下面詳細的介紹一下。 新 ，就是要改變命題的程式化，力求推陳出新，別具風采。如果每次作文命題都按照固定的格式，一而再、再而三地命出像《記一個 人》、《記
  • 周末進城，公交車上人很多，路過一站點，上來一位年逾花甲的老人，顫顫微微地抓著吊環(huán)。老人身旁一位坐著的小姑娘，叫了一聲： 老爺爺，您來 坐 字還未出口，就被鄰座的媽媽一句 你傻了不是 給呵斥回去了，小姑娘漲
  • 允許孩子做自己的事情 許多父母認為，替孩子做他感到困難的事是幫助孩子。事實上，這等于告訴孩子他自己不行，不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要鼓勵和挑戰(zhàn)，要給他解決問題和發(fā)現(xiàn)自己能力的機會。當他需要幫助時，指
  • 語言是人類的交際工具，是人與人之間溝通的重要橋梁。而幼兒時期，恰恰是培養(yǎng)孩子語言能力的關鍵時期。因此，從小培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達能力，對孩子的成長有著重要的意義。那如何培養(yǎng)寶寶的語言表達能力呢？ 父母要
  • 二年級的孩子怎樣學奧數(shù)效果會比較好一點?專家認為二年級的孩子奧數(shù)學習主要以以下三點為主：1 奧數(shù)興趣培養(yǎng)。2 良好學習習慣的養(yǎng)成。3 奧數(shù)思維方式的培養(yǎng)。下面我將從幾方面說一下二年級奧數(shù)學習中要注意的東西。
  • 最近，某市各名校的學區(qū)房區(qū)域內，常常會出現(xiàn)一些人，他們兩人一組，似乎非常 八卦 ，打聽某戶人家的情況，特別是關心人家的小孩，小孩多大了？在這兒住多久了？都是誰在帶呀？這群人的身份其實是名校的教師。他們
  • 俗話說：好記性不如爛筆頭，課堂上只有45分鐘，老師講的內容又很多，要想全都記住，除了用腦子以外還得準備一個筆記本，記下老師講的提綱以及重點內容，以便課后復習。所以，記課堂筆記已經成為一種學習方法。 不記
  • 小學生從四年級開始就學習拼寫記憶單詞了。對于很多同學而言，記憶單詞是一件苦不堪言的事兒。不少學生在記單詞時，采用背誦字母方式，如學 student 這個單詞，就s-t-u-d-e-n-t一個字母一個字母背誦。這樣做，對于
  • 小學英語，在家長的心目中已變得越來越重要。很多家長都認為，小學四年的英語學習對孩子今后的英語學習至為重要。但同時家長們又有這樣的疑問：孩子在三年級開始接觸英語時，興趣十足，勁頭也很大，每天回家都能聽
  • 小學階段是打基礎的時候，如果能牢固地掌握一些最基礎的知識，會對我們以后的學習大有幫助。小學學習內容不多，也不難，作業(yè)量也少，能不能學好關鍵是有沒有好的學習方法。下面介紹七種學習好方法： 一、課上要做到
  • 一、忌 空 。 所謂 空 ，就是有的作文題使學生感到束手無策，無話可寫。有位老師以《我為 四化 作貢獻》為題讓學生作文，學生不知所措。有的勉強動筆，寫了自己平時怎樣刻苦學習，攻克難題，最后表示決心。這實際上
  • 一、要有具體而細致的描述。具體而細致的描述，是作文形象生動的必要條件。抽象籠統(tǒng)，沒有具體事例，就不可能吸引讀者。如寫《假如我是濟公》，應集中寫好兩三件具體事例，可有些同學每段第一句都是 假如我的濟公
  • 俗話說 巧婦難為無米之炊 ，這是說 米 的重要。可是，一旦找到了下鍋的米，就自然應該考慮煮飯的問題了。寫作何嘗不是如此，有了 米 平淡的材料，就得設法把它 煮 成香噴噴的 米飯 文章，也就是得把語言寫生動些，
  • 一、注意習慣的養(yǎng)成 我們經常對學生們說，養(yǎng)成好的學習品質，擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多，它是學好知識的前提。學習奧數(shù)更是如此。 奧數(shù)題對學生們的要求是非常嚴格的，你既要注意到思維有廣度有深度
  • 孩子成績無法提高的原因之一，在于粗心大意，不信，看看他們的算術考卷就知道了。 明明有實力，卻為了一點疏忽而無法提高成績，對孩子不用說，一定很難過；對父母來說，也覺得非常遺憾。因而要孩子去補習，以便多練

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