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培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的意義 古人說： 讀書百遍，其義自現(xiàn)。 實(shí)質(zhì)上就是強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。現(xiàn)在的閱讀教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中越來越被重視，教學(xué)中教師不能只注重課本中的文章，不能只是強(qiáng)調(diào)字的讀音、詞的意義、句子怎

在很多人印象里，往往覺得學(xué)生數(shù)學(xué)成績好，就代表著這個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力很強(qiáng)，有數(shù)學(xué)天賦。但其實(shí)不然，一些會做題的學(xué)生只能說他把知識點(diǎn)消化了，但在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中不僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是開發(fā)智力、培

人類的腦是個(gè)復(fù)雜而又神秘的身體器官，直到最近15年人類才對它有所了解和發(fā)現(xiàn)。人腦包括三部分：大腦、小腦和腦干。大腦作為發(fā)育成熟最晚的新皮層，是唯一能處理和加工學(xué)習(xí)內(nèi)容的腦區(qū)；小腦的發(fā)育成熟早于大腦，主

興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的傾向。這種傾向總是和一定的情感聯(lián)系著，會對人們的行為起到向?qū)ё饔�。興趣是最好的老師，是孩子自主學(xué)習(xí)的不竭動力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間有著密切的

怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的作文興趣呢？ 一、讓作文指導(dǎo)課成為一種愉悅的活動。 我在一次青年教師課堂教學(xué)比武中，指導(dǎo)學(xué)生寫《讀后感》、《觀后感》時(shí)，首先設(shè)計(jì)了 賽事引趣，因勢利導(dǎo) 這一環(huán)節(jié)，我先不急著揭示作文題目 讀

學(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣、休閑活動，將可養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將可獲得各種知識, 對于陶冶其情操，培養(yǎng)審美能力，提高學(xué)生語文水平，提高文化素養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。因而培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點(diǎn)。人有學(xué)步時(shí)，讀

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓課本成為很好的指路燈 小學(xué)生手中的教科書都是精心編寫的，課文思想教育內(nèi)容豐富，語言文字訓(xùn)練扎實(shí)，教材中關(guān)于熱愛自然、熱愛生活、助人為樂、誠實(shí)善良、鉆研科學(xué)及遇事動腦筋和全面看

讓孩子嘗試獨(dú)立寫作業(yè)，商量好如何安排自己的時(shí)間，然后試著放手，減少批評和督促。結(jié)果一星期過去之后，孩子的磨蹭全不見了。 有時(shí)候回家之前就能把作業(yè)做完，成績也開始變得比較穩(wěn)定，甚至后來還參加了數(shù)學(xué)競賽。

利用多種評價(jià)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，不僅能給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)。如，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)冊上一道較難的思考題，很多孩子沒做出來，一個(gè)學(xué)習(xí)成績一般的孩子卻用很好的方法

通過實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣 動手操作活動是一種主動學(xué)習(xí)活動，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知

創(chuàng)設(shè)競爭性情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教育家夸美紐斯曾說 應(yīng)該用一切可能的方式把孩子們的求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來 。我們既然處在一個(gè)大的競爭環(huán)境中，不妨也在我們的小課堂中設(shè)置一個(gè)競爭的情境，教師在課堂上引入競爭

通過游戲活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 興趣是學(xué)習(xí)最好的伙伴，在這個(gè)伙伴的帶動下，學(xué)生更容易主動地獲取知識。 玩 是孩子的天性，在枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中加入游戲的成分，最能引起學(xué)生的興趣。在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，不知不覺就

創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 新教材增加了聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣，提供了豐富的教學(xué)資源。例如，一年

興趣是最好的老師 ，在小學(xué)階段，主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只有學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使他 樂學(xué)---愛學(xué)---會學(xué) 。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)是調(diào)

仔細(xì)想想，是什么影響了孩子對學(xué)習(xí)的感覺？ 學(xué)習(xí)動力，在低年級的時(shí)候，主要來源于幾個(gè)方面： 1、好奇心，對新鮮的東西感興趣。 2、成就感，能夠從學(xué)習(xí)中收獲到自己掌握的感覺。 3、能夠得到別人的認(rèn)可，例如老師、

興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的傾向。這種傾向總是和一定的情感聯(lián)系著，會對人們的行為起到向?qū)ё饔谩Ｅd趣是最好的老師，是孩子自主學(xué)習(xí)的不竭動力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間有著密切的

一道小學(xué)四年級數(shù)學(xué)題，家長用二元二次方程來輔導(dǎo)孩子，難題破解了，孩子卻犯難：爸爸與老師的解題思路不一樣，到底哪個(gè)講得對？育才第二寄宿小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，全國希望杯數(shù)學(xué)大賽優(yōu)秀教練員高亞建言，高知家長輔

1．找到小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決 小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的原因很多。如上學(xué)被老師批評了，讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等，這些都是使小學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣的原因所在。 小學(xué)生需要的是別人

如何可以提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 1、減少作業(yè)量。 對于那些學(xué)習(xí)不好，怕學(xué)習(xí)的孩子，最不好的方式就是給這種孩子大量做題，想通過做大量的練習(xí)來提高孩子的學(xué)習(xí)技能和興趣，事實(shí)證明這是最糟的方式。你越加大 他的

英語無趣？難學(xué)？不知道怎么辦？ 今天朽送你們一篇小學(xué)生怎么學(xué)英語的文章，覺得有用就多多分享喔~ 興趣是最好的老師 學(xué)生要想學(xué)好英語就是要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。教師要改變過去課

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí) 活動的一種心理傾向,是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 動力。學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興 趣,才能夠興致勃勃地投入學(xué)習(xí),并逐漸 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在小學(xué)英語教學(xué)中,教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生

作文難，難作文，文難作已是中小學(xué)生的口頭禪。中小學(xué)生常常都怕寫作文，覺得無事可寫或者心中想的東西不能用文字表達(dá)出來。作文原本只是抒發(fā)心情的一種工具、一種手段，如今卻變成中小學(xué)生恐懼的對象。這實(shí)在值得

01 凡爾納經(jīng)典三部曲 儒勒 凡爾納被尊為科幻小說之父，他的代表作是科幻三部曲，包括《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》。 凡爾納的科幻小說是豐富的幻想和科學(xué)知識的結(jié)合，雖然他筆下的幻想極為奇

一 孩子們?yōu)槭裁春ε聦懽鳎?目前，很多小學(xué)生是討厭寫作，害怕寫作的。為什么這樣呢？原因是多方面的。我歸納有以下幾個(gè)原因： 一是閱讀少 是指孩子的有效閱讀少、優(yōu)質(zhì)閱讀少。有的孩子也在讀書，但是讀的書不適合

● 如果一個(gè)人沒有在童年時(shí)期就體驗(yàn)過面對書籍進(jìn)行深思的激動人心的歡樂，那就很難設(shè)想會有完滿的教育。 蘇霍姆林斯基 猶太人被全世界公認(rèn)為是智慧者，他們有這樣一個(gè)習(xí)俗：在孩子小的時(shí)候，母親就會把《圣經(jīng)》翻開

一、運(yùn)用直觀教具，此時(shí)無聲勝有聲 直觀教具因其真實(shí)、具體，手可摸眼可看，有的甚至能聞能嘗、能動能靜，特別利于強(qiáng)化視覺功能，調(diào)動多種感官聯(lián)動，全方位去感知，從而有助于突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生知識點(diǎn)的理解，因而

每個(gè)孩子就像一株小樹苗一樣，不管是什么苗子，將來都會成長為不同的材料。對于家長而言，不在于逼迫孩子去學(xué)什么或不學(xué)什么，相反多給孩子一些自由的空間，讓他們主動選擇自身喜歡和感興趣的課外活動，反倒有助于

霍懋征：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 霍懋征（中國現(xiàn)代百名教育家之一，全國首批特級教師） 從心理學(xué)的角度看， 興趣是人對客觀事物的一種積極的認(rèn)識傾向，是一種復(fù)雜的個(gè)性品質(zhì)，它推動人去探求新的知識，發(fā)展新的能力

小學(xué)可以說是孩子們最重要的時(shí)期，知識的啟蒙、習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀計(jì)算能力的培養(yǎng)、英語口語基礎(chǔ)的夯實(shí)、興趣愛好的培養(yǎng)、性格的塑造等等，今天我們和大家分享小學(xué)三種重要的能力培養(yǎng)之 英語口語能力的培養(yǎng) 在國際交

興趣愛好有多重要，等到自己出現(xiàn)無聊的生活狀態(tài)或者工作遇到瓶頸的時(shí)候就會發(fā)現(xiàn)，有個(gè)興趣愛好，能夠使自己變得更好，比如當(dāng)生活出現(xiàn)小麻煩時(shí)，郁悶的心情無法得到釋放，針對有跑步習(xí)慣的朋友而言，或許去戶外來一

不少家長有這樣的困擾：孩子養(yǎng)成了不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣，但閱讀面較窄，大多集中在童話故事和科普書上。隨著孩子語文學(xué)習(xí)的加深，孩子開始接觸古詩詞，乃至古文，卻總是說 讀不懂 ，慢慢也就失去了興趣。 那么，家長該如

中學(xué)是培養(yǎng)人才非常重要的階段，所以非常愿意和中學(xué)生交流。由于中學(xué)生數(shù)學(xué)獎(jiǎng)的評選，我也了解了國內(nèi)中學(xué)的一些情況，總的來說很不錯(cuò)，但是也有一些需要改進(jìn)的地方。其實(shí)我沒有受過教師的訓(xùn)練，也沒有在中學(xué)教過書

人的學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是在后天的生活過程中不斷培養(yǎng)形成的。孔子說： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 在小學(xué)課堂教學(xué)中，很有必要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生

大家都了解到，孩子對周圍世界充滿了好奇心，對于周圍的一切未知的實(shí)物都是想知道的。興趣是求知的動力，要是孩子對于某樣事物產(chǎn)生了好奇心，那么接下來肯定會不斷地接觸、探求，在經(jīng)過一系列的探索之后，孩子時(shí)代

1 一切純文學(xué)都要有詩的特質(zhì) 據(jù)我的教書經(jīng)驗(yàn)來說，一般青年都?xì)g喜聽故事而不歡喜讀詩。記得從前在中學(xué)里教英文，講一篇小說時(shí)常有別班的學(xué)生來旁聽；但是遇著講詩時(shí)，旁聽者總是瞟著機(jī)會逃出去。 從此一點(diǎn)，我們可

2～3歲孩子集中注意力的時(shí)間最多不會超過5分鐘。有些孩子集中注意力的時(shí)間更短，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都在忙碌，很容易被各種事物吸引，分散注意力。雖然也有興趣愛好，但對感興趣的事也無法主動集中注意力。這類孩子就具有