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  • 特長班,就是專門學一個特長的班級,比如音樂、美術(shù)、體育等文化課以外的技能。 學特長,本是好事,讓孩子除了掌握文化知識以外,學一技之長,將來不以此為業(yè),但做為一個愛好一項技能,可以平添生活樂趣。在工作學
  • 在 靜觀育兒 微信后臺,經(jīng)常會有父母留言,問有關(guān)興趣班的那些事兒。問得多的,除了如何給孩子選擇合適的興趣班之外,就是如何避免孩子半途而廢的問題。 所以今天的文章,我們就來聊聊,如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣,
  • 市面上的興趣班琳瑯滿目,很多家長都有這樣的體驗:替孩子報名參加各式各樣的興趣班,最后卻發(fā)現(xiàn)孩子對什么都失去了興趣,甚至吵著再也不去了。是孩子突然間不感興趣了呢?還是發(fā)生了什么事? 當孩子突然厭惡了興趣
  • 整個人生都是一種選擇,在人做出選擇的同時,我們慢慢長大,讓興趣愛好來引導(dǎo)自己,將來才不會后悔。 每個家長都希望孩子能從小培養(yǎng)興趣愛好,做一個脫離低級趣味以及乏味的人,但時機很重要,如果這個興趣愛好對
  • 創(chuàng)新是教學的希望 。多年來,環(huán)縣曲子鎮(zhèn)習仲勛紅軍小學校長黃勝利一直秉承著這一信條,不忘初心、扎根農(nóng)村,將紅色教育與興趣培養(yǎng)相結(jié)合,為廣大學子的求知道路鑄就了堅實的基矗 創(chuàng)新是教學的希望 。多年來,環(huán)縣
  • 溫儒敏:用 連滾帶爬 的讀法培養(yǎng)閱讀興趣 讀書是一個很私密的事,是很個人化的一個事,照理說不應(yīng)該有一個統(tǒng)一的書目。我記得好像是周作人說過,最不應(yīng)該給別人看的就是自己的書房,一看到這個人的書房就知道這個人
  • 反思之七:讀書的情況是否在評價考試中得以體現(xiàn)? 語文教學的效果好不好,不止是看課內(nèi),或考試,很大程度上要看課外,看是否培養(yǎng)了閱讀的興趣與習慣。 現(xiàn)今有些地區(qū)中考或者高考,也越來越重視考查學生的閱讀面與
  • 反思之六:老師是否知道學生的閱讀興趣? 現(xiàn)在的小學生喜歡讀些什么?舉出一些被他們熱捧的書來看吧: 《植物大戰(zhàn)僵尸》《怪物大師》《神奇校車》《查理九世》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《男生日記》《女生日記
  • 反思之五:課外閱讀是否納入了教學計劃? 課標 提出 語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程 ; 應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。 以 課標 精神理解閱讀教學
  • 反思之三:閱讀教學是否不教或少教讀書的方法?這樣的語文課是否很失? 上了那么多課,做了那么多題,考了那么多試,但我們的許多學生還是不會讀書, 特別是不會完整地讀一本書。一定要把讀書方法與能力的訓練,
  • 反思之二:教學方式是否有利于提升學生讀書的興趣,或者反過來,是否敗壞讀書的興趣? 精讀課功能是什么?就是給例子,給方法,舉一反三,激發(fā)讀書的興味。 略讀課,主要應(yīng)當是學生自己去讀,把在精讀課中學到的方
  • 反思之一:語文課有沒有引導(dǎo)讀書的意識?是否有這方面的自覺? 一個有水平的老師,會懂得一些必要的平衡,既面對高考中考,又竭力防止陷于題海戰(zhàn)術(shù)?梢宰龅阶寣W生考得好,但又學得不那么死板。如果一個學生閱讀面
  • 要有點平衡兼顧的意識 看待讀書問題,我們當老師的要有點平衡兼顧的意識,既要照顧考試升學等現(xiàn)實的利益,更要從長計議,著眼于給學生的終身學習做準備,為他們走向社會之后的發(fā)展,以及生活質(zhì)量的提升打底子。 講
  • 語文教學的本質(zhì)還是多讀書。 在語文的概念被弄得很混亂的當今,重新提出這個樸素的道理,從 多讀書 的角度去闡釋語文的本質(zhì),是有現(xiàn)實意義的。 聽說讀寫,哪個最重要? 讀 最重要。 培養(yǎng)讀書的興趣與習慣,這是為
  • 孩子,作為夫妻愛的結(jié)晶,他將接受父母的教導(dǎo)。而作為剛剛降生不久的笑寶,他們對于世界的認知都是源自父母的培養(yǎng)。那么對于初為人父和人母的我們,該如何去培養(yǎng)他的審美與興趣呢?相信不同的家庭,都有著不同的教
  • 握住三個 心 ,讓興趣成為孩子夢想的翅膀! 所謂興趣,其實是一種做事過程中的快樂體驗,在心理學上又被叫做內(nèi)驅(qū)力,可以激發(fā)人們想做的事情的動力,并在這個過程中收獲快樂和幸福。 對孩子來說,不同的年齡階段,
  • 媽媽們,請繞開這些興趣培養(yǎng)的 彎路 教育的可貴之處,在于它是一種人格心靈的喚醒。當我們遵循孩子內(nèi)在自然的發(fā)展秩序時,更能在潛移默化與潤物無聲中,讓孩子的心靈更豐富、人格更完善、個性更彰顯。 可現(xiàn)實生活
  • 興趣式教育有多重要? 愛因斯坦曾說,興趣是最好的老師。 貝克漢姆在3歲開始踢足球,一步步將 玩 球變成 練 球,最終以世界頂級球星的身影活躍在球常 愛迪生很小就愛做實驗,凡事都會親自去實驗一下,最終成為發(fā)明
  • 幼兒的學習往往會憑興趣和喜好,因此,老師家長要根據(jù)孩子的心理,從培養(yǎng)孩子的興趣入手來指導(dǎo)孩子學習英語。幼兒興趣活動的特征是,興趣已發(fā)生與發(fā)展;但興趣多限于自己愿意做的事情上,而且,興趣缺乏動機,并容
  • 為切實推進學生減負的進行,教育部多次印發(fā)相關(guān)通知,從校內(nèi)補課整治到校外培訓都受到了一些影響。 況且教育培訓行業(yè)發(fā)展迅猛且亂象頻出,教育部通知一出,確實叫停了不少培訓機構(gòu)。 但是,在此次整治行動中,藝術(shù)
  • 興趣的培養(yǎng)對于孩子的成長至關(guān)重要,通過各種興趣班,能夠?qū)ふ液⒆优c生俱來的天賦,幫助孩子建立自信,交到志同道合的朋友。興趣在未來的人生道路上,至關(guān)重要。 在近十年的教育工作中,我發(fā)現(xiàn)但只有少部分孩子在學
  • 【 四 】:量力而行 送孩子去上興趣班,一定要充分考慮好家庭的經(jīng)濟情況,如果目前家里比較拮據(jù),沒辦法抽出時間和金錢支付孩子興趣班的學費,那么就量力而行。 畢竟能力的獲取,未必一定要通過培訓班,也可以通過
  • 【 三 】:教會孩子堅持 早期給孩子報班,還處在探索階段。孩子天性好奇心強,對很多新鮮事物都很容易感興趣,但是有一個普遍的現(xiàn)象就是孩子學了一段時間后就不耐煩了,漸漸有了想放棄的念頭。 家長若 逼 孩子繼續(xù)
  • 【 二 】:在合適的年齡報合適的班 興趣需要合理的激發(fā)與培養(yǎng),不是強制性的填鴨式灌輸。貪多求全的做法,只會讓孩子的壓力越大,注意力和專注度都下降,一般建議精選1-2個即可。 另外,大部分興趣的正式學習,也有
  • 【 一 】: 尊重孩子的選擇 首先家長不要看輕孩子的興趣,不要用自己的角度去給孩子評判,更不要給興趣分 三六九等 、 正經(jīng)、不正經(jīng) ,琴棋書畫是值得鼓勵的愛好,廚藝手工等同樣也值得認同。 美國有個叫Flynn的10
  • 馬云在貴州 數(shù)博會 上說: 如果我們不讓孩子們?nèi)ネ妫蛔屗麄內(nèi)ンw驗,不讓他們?nèi)L試琴棋書畫,我可以保證三十年后,孩子們將找不到工作! 在現(xiàn)代社會,我們所有的科學技術(shù)都在迅速地改變,然而我們課本還沒有改變
  • 孩子的興趣培養(yǎng) 興趣是孩子最好的老師,也是孩子能力發(fā)展的根本動力。每個孩子都有自己不同的特質(zhì),父母要欣賞和鼓勵孩子發(fā)展適合自己的興趣愛好,才能讓孩子過得充實且快樂。 一、激發(fā)孩子的好奇心 好奇心孩子興趣
  • 最典型的破壞孩子學習興趣的表現(xiàn)有: ◎忽視 當孩子興致勃勃地拿來一幅自己的作品讓家長看時、家長卻因為忙于手頭的工作而忽視孩子熱切展示的需要,孩子剛剛萌發(fā)的興趣就被家長這種無意的忽視打擊了。 ◎嘲諷 孩子
  • ◎不能主動發(fā)起探究性行為,在接到任務(wù)后,不能馬上調(diào)整狀態(tài)作出反應(yīng),處于一種懈怠的狀態(tài)。 ◎難以專注于一件事情,注意力極其容易轉(zhuǎn)移和分散,停留在一項活動上的持續(xù)時間非常短暫。 ◎盲從,沒有主見,在集體中
  • 總聽到有些孩子抱怨: 上學有什么意思嘛,根本就沒幼兒園好玩! 一上學就學拼音,有哪本書是用拼音寫的? 學算術(shù)又有什么用,買東西交多少錢售貨員說了算! 很明顯,孩子對上學不感興趣! 本應(yīng)該對各種新鮮事物充滿
  • 我家菲菲喜歡跳舞,報了舞蹈班,可沒上幾天就死活不愿意再去了 看了很多養(yǎng)育孩子的書籍,都說培養(yǎng)孩子的興趣愛好,家長的陪伴很重要,可是我要怎么陪呢? 興趣班里其他的小伙伴都做的比我家寶貝好很多,我很焦慮,
  • 認真階段 我們走到這個階段,開始不滿足于僅僅玩玩而已,想要學得更好,我們會收集一些資料,請求指導(dǎo),尋找好的導(dǎo)師或者教練,希望有人能幫助自己制定合適的訓練計劃,幫助我們不斷修正前進的方向,在前進道路上給
  • 副業(yè),斜杠,越來越多的人把目光放到工作以外,尋找自己的第二標簽,給生活更多的選擇,現(xiàn)在嘗試的機會成本比以前小了很多,只要愿意付出精力并持之以恒,把興趣培養(yǎng)成為職業(yè),不能算是一件難事。 難的,是跨出第一
  • 親子閱讀,是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。在早期,當爸爸媽媽和孩子花點時間陪孩子共讀一本書時,很容易會讓孩子覺得讀書是一件非?鞓肥虑,進而更愿意自發(fā)地去進行閱讀,慢慢地養(yǎng)成愛閱讀的習慣。 你或許
  • 贊揚的積極效應(yīng)經(jīng)久不衰 孩子可能做不到很快撿起地板上的衣物,或準確地將牛奶倒進杯子里。如果你對此表現(xiàn)的沒有耐心轉(zhuǎn)而代勞,或者批評他,這都會讓孩子感到無能,甚至打擊他樂于助人的積極性。不妨多點耐心,寬容
  • 只有讓學生在愉悅的情境中識字,才能調(diào)動學生識字的學習興趣和學習積極性,才能有事半功倍的效果。 1、白板寫作認字 幼兒都喜歡繪畫涂鴉,所以你可以準備一個白板,或是幾張白紙,然后在上頭書寫注音符號和數(shù)字,加

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