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過去的時(shí)光，似乎變得很遙遠(yuǎn)。但這個(gè)話題把我的思緒帶回到2002年的那個(gè)秋天。那個(gè)新學(xué)年，剛走上工作崗位的我根據(jù)學(xué)校的要求接四年級(jí)的英語課。當(dāng)時(shí)他們已經(jīng)學(xué)了一年英語，情況不是很理想，因此接班的時(shí)候我的心中有

每個(gè)老師都認(rèn)為自己愛學(xué)生。但同樣是愛學(xué)生，有的老師被學(xué)生理解學(xué)生喜歡和這樣的老師相處，樂于接受他的教誨；而有的老師卻讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。出現(xiàn)這些情況的原因就在于我們是否會(huì)愛。如何讓學(xué)生理解你的愛，進(jìn)而喜歡

親其師，信其道，是中國教壇上的一句古訓(xùn)。但教師能否讓學(xué)生親其師，則取決于教師的自身修養(yǎng)和育人藝術(shù)。王金鳳：四招贏得學(xué)生愛（廣東省佛山市三水區(qū)技工學(xué)校）第一招：先入為主夸自己。我?guī)�新班的第一�?jié)課，都要進(jìn)

提起批評，人們總認(rèn)為是一件板著臉的嚴(yán)肅事情，可是，在我做小學(xué)低段學(xué)生的生活指導(dǎo)老師中體驗(yàn)到，有時(shí)采取在笑聲批評也能收到意想不到的效果。一年級(jí)的玲玲是個(gè)較嬌慣的孩子，每當(dāng)父母送來學(xué)�；蛑型緛砜此�，要走時(shí)

郜玉武老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任，他工作精神可以說是勤勤懇懇、任勞任怨，今年從高三下來后又擔(dān)任高二七班的班主任。七班基礎(chǔ)較差，但郜老師無怨言，默默地承擔(dān)著重任，為了改變七班的落后局面，他經(jīng)常深入班

初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情

寬容是學(xué)校對教師工作失誤的理解和原諒，是科學(xué)地藝術(shù)地重要管理手段。但過度寬容非但起不到積極作用，反而還會(huì)給學(xué)校管理帶來妨害。筆者就自己的理解，對過度寬容的產(chǎn)生原因、具體表現(xiàn)、不良后果以及改正辦法談一些

我國著名的教育家陶行知先生說過：真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。從先生的話中，我們不難領(lǐng)會(huì)，離開了情感，一切教育都無從談起。怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動(dòng)的愉快過

1、總結(jié)的一般寫法一般而言，總結(jié)分為三部分：標(biāo)題、正文、目期。正文是總結(jié)的主要部分。標(biāo)題通常標(biāo)明總結(jié)的單位、總結(jié)的時(shí)間、概括的內(nèi)容。也可分正副標(biāo)題�？偨Y(jié)的結(jié)尾要寫明日期�？偨Y(jié)的正文一般可分為四個(gè)部分：

有些青年班主任老師對工作非常認(rèn)真投入，花了大量時(shí)間和精力做學(xué)生思想工作，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱的學(xué)生，更是傾注了比普通學(xué)生多得多的精力，但并沒有收到預(yù)期的效果。于是常常感慨道：班主任真是難當(dāng)，好學(xué)生吧

在班級(jí)管理中，對班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。如何使更

靈活多樣的表揚(yáng)方法一、登榜表彰法我堅(jiān)持文明月評制度。每月終結(jié)時(shí)，班上評出文明十佳、優(yōu)秀干部、紀(jì)律進(jìn)步者，然后張榜表彰。二、上報(bào)表彰法學(xué)生為班級(jí)和學(xué)校爭得了某種榮譽(yù)時(shí)，我總是竭盡全力，將其模范事跡整理成

怎樣對待學(xué)生的不足與失誤？在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯(cuò)誤，促其不斷進(jìn)步。暗示：對課堂上輕微違紀(jì)的學(xué)生，可以目代言，使用體態(tài)語言，給其警告，

批評兩法借彼喻此針對有些學(xué)生平時(shí)大毛病不犯，小毛病不斷的現(xiàn)象，可采用比喻、類比的方式，旁敲側(cè)擊，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌凳�，使他們認(rèn)識(shí)到自己的言行已構(gòu)成或即將構(gòu)成過錯(cuò)，要避免再犯。這種方式對于自尊心、虛榮心

長期以來，教師、學(xué)生地位本末倒置，學(xué)生為主體實(shí)際卻變成教師為主宰的教育教學(xué)模式或現(xiàn)實(shí)的作風(fēng)。這不但在學(xué)校教學(xué)中廣為流行，而且在教育（特別是班級(jí)教育）中大有市常一切的教育信息、方法手段及對學(xué)生的評價(jià)等，

我是一名年輕的英語教師，第一次擔(dān)任班主任，任務(wù)重，沒經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該怎么辦？用辯證唯物主義指導(dǎo)我做好班級(jí)工作。一年的實(shí)踐，使我有以下幾點(diǎn)感受和體會(huì)：一是遇到問題先調(diào)查、后結(jié)論。物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對物質(zhì)有反作

三、育人要追求藝術(shù)丁榕老師運(yùn)用了高超的育人藝術(shù)。即采取多樣形式的班會(huì)活動(dòng)、民主化的教育手段，捕捉最佳的教育時(shí)機(jī)。丁老師育人成功了，同時(shí)體現(xiàn)出了她藝術(shù)育人的高效率。開展各種各樣的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高

九七年六月份，我有幸聽了丁榕老師的報(bào)告，很受啟發(fā)，覺得對我做好班主任工作幫助太大了。我要向丁榕老師學(xué)習(xí)�！肚楦小⒖茖W(xué)、藝術(shù)班主任工作手記》（丁榕著）一書成為我班主任工作的良師益友。丁老師說：作為一名班

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素

今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生。回首三年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。一、把競爭的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股氣，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和

問題的提出：一、學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過程又以一定的心理活動(dòng)為基矗心理學(xué)認(rèn)為：心理過程包括認(rèn)識(shí)過程、情緒情

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。如何把班集體這個(gè)家庭管理好，使其成為有共同

現(xiàn)代教育大力提倡量化管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行分值顯示。但在實(shí)踐中，我們往往會(huì)有這樣的體會(huì)，雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些硬管理手段很齊備，但僅僅作為被動(dòng)管理，一旦有所松懈，便會(huì)亂作一團(tuán)，

楊振寧在西南聯(lián)大讀研究生時(shí)，他的導(dǎo)師是王竹溪先生。一天，王先生要他寫一篇論文《固體中有序與無序的問題》，并要他參看一本書。楊振寧看不懂這本書，便去向王先生請教。王先生一個(gè)字也不講，卻又要他看第二本書。

現(xiàn)代教育理論要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，保證學(xué)生的主體地位，主導(dǎo)要促進(jìn)主體的發(fā)展，其真諦應(yīng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。自我教育則應(yīng)開發(fā)潛在的積極因素，引導(dǎo)其開悟。無為教育的目的，正是提高受教育者的悟性。這一過程

我們二高中語文組現(xiàn)有教師10人，男教師3人，女教師7人，全部具有本科學(xué)歷，這是一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的教研組。幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們以鄧小平建設(shè)有

本學(xué)期在學(xué)�？偨Y(jié)的安排下，結(jié)合我校信息化建設(shè)的實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬

一、班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實(shí)、創(chuàng)新二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：三年一班共有64名學(xué)生，32名女生，32名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力

十五以來，根據(jù)國家及盛市有關(guān)繼續(xù)教育工作的指示精神，在市教育行政、業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，針對我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)實(shí)狀況，我們的教師教育工作堅(jiān)持校本為主、研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合的工作思路，以基礎(chǔ)教育課程改革

上學(xué)期，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學(xué)工作方面取得了顯著成績。2001年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點(diǎn)線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)

只有不斷地改革，才能不斷地進(jìn)步，因此新一輪的課革不僅是教育發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需求。今年我國實(shí)行了第八次課改，其根本的目的是促進(jìn)教育的發(fā)展，符合社會(huì)發(fā)展的需要。為了響應(yīng)課改的號(hào)召，真正地做到教書

本學(xué)期我接手新編高二（2）班的班級(jí)管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學(xué)生52名學(xué)生，女生6人，男生46人。有6名學(xué)生來自高一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班。從8月份全班參加軍訓(xùn)的表現(xiàn)和開學(xué)初的學(xué)情觀察來看，絕大部分同學(xué)紀(jì)

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、

當(dāng)我們偉大的中華人民共和國剛送走五十華誕，當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲就要敲響，我們政史地組的全體成員懷著深深的眷戀，來回顧我們剛剛奮斗過的一年。在9899學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期中，我們組的全體成員用辛勤的汗水換來了輝煌的成績

基礎(chǔ)教育課程改革正在我校如火如荼地展開，人人重視課改，個(gè)個(gè)參與課改已成為學(xué)校上下對本次課改工作的共識(shí)。尤其是在七年級(jí)任教的教師更是投入鉆研。近一年來，我校在新課程實(shí)施工作方面做了一下一些工作以及實(shí)施過