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就像沒有兩個完全一樣的孩子一樣，孩子對于文字符號的敏感期，也往往存在著很大的個體差異。 有的孩子很小就對文字產(chǎn)生了敏感，在聽爸爸媽媽讀繪本時，就因?qū)ξ淖指信d趣而識字量穩(wěn)定增長； 有的孩子對文字的敏感則

交流，就是要給孩子足夠的自由，讓孩子充分表現(xiàn)自己的內(nèi)心，表達(dá)自己的態(tài)度，允許孩子對問題持有不同的觀點(diǎn)并進(jìn)行申辯。即便是那些聽起來 荒謬不堪，大逆不道 的觀點(diǎn)，也得先讓他說出來，才能通過交流讓他意識到這

優(yōu)勢互補(bǔ)好發(fā)展 有一個著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：把一群兒童放到一個陌生的玩具房里，然后觀察他們，發(fā)現(xiàn)有些兒童一進(jìn)門就歡天喜地的玩，有的則比較拘謹(jǐn)，不做什么。你猜哪種兒童智商高？后來發(fā)現(xiàn)那些較不愛動、內(nèi)向的兒童

科學(xué)家與藝術(shù)家 科學(xué)家是否都是個性內(nèi)向、缺乏藝術(shù)細(xì)胞的人呢？其實(shí)，并非如此，個性的外向或內(nèi)向不是絕對的，只是相對的，一個人外向與內(nèi)向、即科學(xué)與藝術(shù)的特質(zhì)是可以有機(jī)結(jié)合的。 物理學(xué)家錢學(xué)森和歌唱家蔣英結(jié)

沉默是金與 話癆 社會是個大舞臺，人可以顯現(xiàn)出不同的個性色彩：個性外向的人在社交中多是 話癆，見面熟 ，大家得以他為中心；而個性內(nèi)向的人則遵循 沉默是金 的原則，顯得比較孤傲不合群，不會輕易與人成為朋友，

許多父母都認(rèn)為外向型的個性 最好 ，善于表達(dá)自己，又討人喜歡；內(nèi)向型個性往往顯得 窩囊 又膽怯 其實(shí)，這都是世俗的偏見，對于個性的外向或內(nèi)向，本來并無好壞之分；個性的獨(dú)特性常常就表現(xiàn)在與眾不同的待人處世的

學(xué)期末將至，我們幼兒園本學(xué)期的親子課也將暫時告一段落。 這幾年，幼兒園招生形勢緊張。幾年前，上級主管部門就要求各幼兒園關(guān)閉園里開設(shè)的親子班。有關(guān)部門的邏輯是這樣的：幼兒園開設(shè)親子班的目的是為了提前招收

家庭作為預(yù)防未成年人犯罪的責(zé)任體，在綜合治理體系中具有重要地位。我國《預(yù)防未成年人犯罪法》明確提出： 預(yù)防未成年人犯罪，在各級人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行綜合治理。 政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)

到過日本的人，都能夠體會到日本人大事小事、有事沒事都鞠躬致謝的 煩瑣 。身處這種環(huán)境中，不得不讓人開始耐心觀察、細(xì)致思考日本人 擅長 感恩的特質(zhì)從何而來？ 感恩教育從小開始 據(jù)記者了解，日本的孩子從上幼兒

缺少父母的愛 孩子會以自虐的方式獲得關(guān)注 過于懂事也許是過于壓抑 童年被忽視，一生不幸福 波子 繪 電影《芳華》正在熱映，身邊有好幾位朋友說看到被欺負(fù)的何小萍，就好像看到過去的自己 與世無爭卻飽受折磨。細(xì)細(xì)

對待校園欺凌現(xiàn)象。無論是事先預(yù)防，還是事中制止，學(xué)校均有必要強(qiáng)化約束，提高治理的效率。 未成年人擔(dān)任視頻直播網(wǎng)站主播須征得父母同意，所有學(xué)校將設(shè)家長代表參與的校園欺凌多方聯(lián)合處置工作小組。武漢市新修訂

近日，意大利羅馬法院審理了一起肖像權(quán)及隱私權(quán)案。一位母親在社交網(wǎng)絡(luò)肆意發(fā)布16歲孩子的照片，被孩子告上法庭。結(jié)果，法庭依據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》、意大利《版權(quán)法》及《兒童權(quán)益保障法》等，要求母親刪除所

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市玉泉區(qū)恒昌店巷小學(xué)的學(xué)生和家長在參加 兩人三足 趣味游戲。新華社發(fā) 當(dāng) 北大畢業(yè) 留美研究生 的身份標(biāo)簽與 12年未回家過春節(jié) 與父母決裂6年 連在一起，會產(chǎn)生什么反應(yīng)？ 近日，一封兒子 控

針對部分網(wǎng)絡(luò)游戲虛構(gòu)、扭曲歷史的問題，全國人大代表、江蘇省淮陰中學(xué)校長皇甫立同建議加強(qiáng)對網(wǎng)游產(chǎn)品的審批管理，特別要關(guān)注不良游戲篡改歷史、扭曲中小學(xué)生價值觀問題，加快出臺游戲分級制。 一些青少年被網(wǎng)絡(luò)

每個孩子的成長總是要經(jīng)歷一個從不懂到懂的過程，這是社會之所以給予未成年人特殊關(guān)愛的基本共識。 但一些家長對 年齡 意味著什么似乎并不清楚，總是想把孩子訓(xùn)練成只聽自己話的奴隸，認(rèn)為小孩子什么都不懂，就是要

其實(shí)，除了認(rèn)識不足等因素外，父母自身精神狀態(tài)并未引起社會的足夠關(guān)注，而事實(shí)是，一些父母可能自己本身心理處于病態(tài)。 普利亞 拉賈古魯?shù)热嗽谟�國研究中的發(fā)現(xiàn)，也印證了這點(diǎn)，很多常用粗暴的攻擊性方式對待孩子

一些人可以列出許多諸如 小孩不聽話就該打 棍棒底下出孝子 誰不是被打大的 或者 我又沒打別人，我打的是我孩子 等理由，為自己粗暴而具有攻擊性的管教方式辯護(hù)，但在普利亞 拉賈古魯?shù)热说难芯恐�前，其�?shí)已經(jīng)有大量

家庭是一個人成長的起點(diǎn)，父母是孩子們?nèi)松�的第一任老師�?但遺憾的是，在一些家庭里，父母與孩子之間的互動既不愉快，也不親密，父母動輒要使用暴力手段去維持其心目中的秩序，迫使孩子 聽話 ，而孩子則通常不愿意

現(xiàn)在的孩子們，好像天生就會玩手機(jī)、Pad，我們在感嘆孩子能力強(qiáng)的同時，也有很多擔(dān)憂： 佳一媽： 寶寶才5歲，可是特喜歡玩iPad和手機(jī)游戲，而且玩得很溜，玩逃脫游戲，小手在屏幕上畫得又快又準(zhǔn)，比他爸得分都高

每一個完整的人都有多維度 現(xiàn)實(shí)生活中存在著很多的性別偏見，在學(xué)校也一樣。目前廣東中山等地正在開展性別平等教育進(jìn)校園試點(diǎn)工作，目的就是讓老師、孩子們都能識別和分析社會文化中的性別偏見，并且有力量去面對和

家長的困惑 我家孩子最近在學(xué)輪滑，這是他自己選擇要學(xué)的，開始挺認(rèn)真的，可是會滑后，她卻堅決不再去上課了，后面還有很多技巧，她都不感興趣，覺得能滑就已經(jīng)萬事大吉。我有時也猶豫，強(qiáng)迫她繼續(xù)學(xué)吧，擔(dān)心她對輪

這一幕你家是不是也上演過？ 我家孩子已經(jīng)3 歲了，最近做錯了事情以后，問他是誰做的，他就說別人（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）做的，從來不說是自己做的，這些又沒有人教他，他怎么和大人一樣也會推卸責(zé)任了？ 專

發(fā)散性思維的局限 事情的由頭是這樣：我們家小朋友（一年級）帶回來一項(xiàng)作業(yè)，要求總結(jié)下這個月在學(xué)校的 收獲 。他很茫然： 收獲 是什么？一開始我給他做了點(diǎn)解釋：收獲就是你得到了什么，比如你學(xué)會了新的知識，交

最近帶妮妮去商場，她看見什么都想拿，全然不顧價錢，我們?nèi)绻�不同意，她就滿地打滾、連哭帶嚷的，弄得我們很尷尬，最后不得不屈服。 妮妮媽媽 我們家南南則是個小財迷，每次一說讓他幫忙干點(diǎn)活，他就會說： 你要獎

在成為兒童攝影師之前，周鑫是一家美國科技公司的中國區(qū)市場經(jīng)理，這個職業(yè)跨度確實(shí)令人咋舌。而且，從尖端的半導(dǎo)體行業(yè)改行去給寶寶拍照，他是怎么想的呀？！他說： 這很簡單，就是因?yàn)槲业呐畠撼錾�，所以我決定開

我忽然發(fā)現(xiàn)所謂 保護(hù)孩子天生的想象力 其實(shí)有點(diǎn)矯情。就憑他那點(diǎn)小認(rèn)知，怎么可能創(chuàng)造出宏大的想象空間呢？當(dāng)然需要后天的培養(yǎng)啦！ 給定主題 的困境 我在教學(xué)生《創(chuàng)意寫作》的時候，經(jīng)常會在課堂里引入 頭腦風(fēng)暴

記得美國老師講過一本關(guān)于做媽媽的書：不管是寶寶小時候淘氣，還是大了叛逆，做母親的都是一如既往地愛著自己的孩子，當(dāng)孩子15歲了，開始每天穿著奇裝異服外出，回家后把自己的房間搞得比豬窩還亂，還聽不進(jìn)父母的

寶寶是個小官迷，班里指派小組長，本來沒有他，他就找老師說自己也要當(dāng)，老師還真就讓他當(dāng)了，洗手、值日什么可上心了。前兩天他賴著不想去幼兒園，可姥姥一句 小組長被別人搶去啰 ，他立馬上幼兒園去了 這樣的小官

又是一年春天到！每年3月開始，一直持續(xù)到5月的整個春季，是孩子的長高黃金季節(jié)，媽媽們可要把握好~ 孩子身高發(fā)育的4個特點(diǎn) 1、遺傳決定身高的70% 身高是孩子健康狀況、營養(yǎng)、遺傳的反應(yīng)，其中基因遺傳是決定孩子身

談幾句家庭教育的感悟 1.你可以不優(yōu)秀，但是你可以表現(xiàn)很積極。 2.你可以生活委屈，但是你可以表現(xiàn)得很熱愛生活。 3.你可以很平凡，但是你不能表現(xiàn)太平庸。 4.你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發(fā)奮自強(qiáng)

給家長的四條建議 我們做家長的要注意哪些呢？ 1.相信和配合學(xué)校老師很重要。 教師、家長、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師，教師和家長的長度可以決定學(xué)生的人生的高度。學(xué)生

我們做家長的是否滿懷熱情和夢想，是否科學(xué)做家長、理性做家長，而不是以 父愛母愛的名義 ，在有意無意中傷害我們的孩子，影響了孩子的成長呢？ 一位老教師從教近30年，擔(dān)任過備課組長、班主任、年級主任，至今仍戰(zhàn)

家庭教育的第一原則是尊重孩子 家庭教育的第一原就是尊重孩子，給孩子自由。自由和尊重是一個硬幣的兩面。 所謂尊重孩子，不是說不打罵就是尊重了，而是在家長和孩子的意見發(fā)生沖突時，家長能認(rèn)真地體悟、理解孩子

有時要順應(yīng)自己的感受，有時要妥協(xié)讓渡一些給他人，以具有彈性的方式與人相處，在一種互動狀態(tài)中，與他人相處并獲得自在。 父母首先要照顧好自己，才能更好地照顧孩子！ 不少年輕父母在各類親子課程上總能聽到這句

對孩子來說，違反紀(jì)律并不快樂：要遭受心靈折磨，會招致同學(xué)誤解，有時還會導(dǎo)致老師或家長的批評。因此，一般情況下，孩子不會故意違反紀(jì)律。 法律有 無罪推斷 原則，教育也可以有 無錯推斷 原則，即學(xué)生犯錯誤都不

身為中國美術(shù)學(xué)院院長，許江曾在一次畢業(yè)典禮上對學(xué)生們說： 大學(xué)生涯究竟帶給我們什么？美院的生涯不僅帶給我們某種藝術(shù)門類的技藝和知識，更使我們通過這種技藝，打開遮藏在身體中的能量和創(chuàng)造力。 近日，許江在