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  • 找個好老師才是真的 王媽媽（孩子讀小學二年級）家里附近有就近入學的小學，但當時為了讓她上個好點的小學，就選擇了擇校，上下學路上各要用大約50分鐘。那個學校功課的確抓得緊，每天作業(yè)多，孩子動作慢，每天要做
  • 眾多家長在給孩子選擇小學時要慎重的考慮、多打聽才能讓孩子上一個好的小學，下面是關(guān)于是給擇校家長的一些建議和意見，希望可以幫助家長和孩子。 看排名、觀后效不如立足眼前選學校的家長特別關(guān)注學校的口碑和排名
  • 良好的學習習慣是提高學習成績最關(guān)鍵的影響因素，學習本來就不是一件困難的事情，難就難在不能堅持良好的學習習慣，難就難在不能給一心一意的學習，那么要如何養(yǎng)成良好的學習習慣？ 孔子曰 少年若天性，習慣成自然
  • 小學不抓緊，初中徒傷悲！這是來自初中家長悔悟：小學真的很重要！ 先讓我們來看這樣一組數(shù)據(jù) 小學時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn)： 小學成績優(yōu)秀的學生(各期考試96分以上)進入初中大部分成績還是不錯的;
  • 學習能力提升：家長都會苦惱，一二年級如何培養(yǎng)孩子學習習慣?培養(yǎng)孩子的好習慣好難。俗話說：學好三年學壞三天。其實很多壞習慣是在日積月累中形成的，只是家長一時沒注意。孩子日常三個壞習慣家長們快來看看吧! 一
  • 小學培養(yǎng)孩子什么在媒體對 二孩 鋪天蓋地的轟炸中，我們的 一孩 已經(jīng)進入或者正要進入小學低年齡段的學習。這段看似是課業(yè)不多，孩子又懂事的 蜜月期 ，其實是孩子方法發(fā)現(xiàn)、習慣養(yǎng)成的最佳時段，如果在這段期間松
  • 一、父母自己先對學習感興趣 父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學習自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對學習的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識 經(jīng)常詢問孩子在學校里學到哪些新知識。
  • 原因一：孩子自身原因 （1）孩子的學習方法不對頭。不會學習的孩子學得苦、學的累、學得煩。本來孩子的心理承受能力就弱，如果長期拼命學習但是成績一直不好，那肯定要喪失信心和興趣，對學習產(chǎn)生恐懼和厭惡。 （2
  • 孩子寫作業(yè)時,家長切忌做以下三種行為: 1.一忌 陪讀 .有些家長為了不讓孩子三心二意,就坐在旁邊監(jiān)視,這樣做可以理解,但這種 陪讀 會引起孩子的緊張,不利于學習. 2.二忌 指指點點 .有些家長在孩子做作業(yè)的過程中,一
  • 孩子要上小學，需要做好哪些準備?俗話說早起的鳥兒有蟲吃，上學是否也該比別人早一步?孩子實際年齡比入學年齡小幾個月怎么辦? 孩子究竟幾歲入學合適。 1、家長經(jīng)驗：上學早孩子學起來吃力 媽媽 泉水叮咚 說： 好幾
  • 眼下，不少家長一提起輔導孩子學習就不少家長愁眉緊鎖，一籌莫展。這里我想談?wù)勢o導孩子學習可采用的定們速效法。 心里學家曾做過一個實驗：將一個班的學生分成三組，前去10公里外的村莊。甲組的學生不知村莊有多遠
  • 前言： 管教孩子，要在了解孩子的基礎(chǔ)上，進行平等溝通，講究秩序和制定規(guī)則，讓孩子在父母的正常約束中健康發(fā)展。否則，沒有效果還好，如果激起孩子逆反，或者反效果，就真是得不償失了。 所以，了解孩子很重要。
  • 一個好的父母想造就一個孩子的好前程，須注意以下幾點： 一、把孩子視為家庭的平等成員，尊重孩子的人格、尊嚴讓孩子獨立思考，自由選擇。讓孩子自由選擇并不是說父母就無所作為，父母可以引導，可以幫助分析，最終
  • 榜樣的力量是無窮的，當孩子還不理解真正意義上的對和錯的時候，他會觀察并模仿父母的行為。我們是否遵守了人生和道德的準則？是否在毫不自知地給孩子以錯誤的引導？ 壞習慣1：不耐煩 疲憊的你回到家看見亂七八糟的
  • 在家庭教育中，最常用的方式是交談。交談的質(zhì)量，跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系。 交談 家長要懂得把握交談的實際和話題，應(yīng)該選擇在雙方情緒愉快的時候，選擇有益的、孩子感興趣的話題來進行交談。并且交談時要注重心靈
  • 我們都知道，好孩子是夸出來的，很多家長都樂于夸獎孩子，夸獎會增強孩子自信心，讓孩子獲得成就感。但是 好孩子 真棒 之類的夸獎并沒有什么實在的益處，反而會給孩子帶來自滿、困惑或者不安。 那么，我們要怎么夸
  • 北大校長王恩哥剛上任，便向?qū)W生提出10句話，有學生形容是新的校訓，迅速風靡。 第一句話：結(jié)交 兩個朋友 。 一個是圖書館，一個是運動常 到運動場鍛煉身體，強健體魄。到圖書館博覽群書，不斷的 充電 、 蓄電 、
  • 父母究竟是希望孩子功成名就呢，還是希望孩子幸�？鞓纺�？還是隱隱然地相信，人只有功成名就才能幸�？鞓纺�？ 因為初高中時期成績好，很多長輩都很感慨我媽命好，孩子學習不用操心。我一直很奇怪，難道這不是理所當
  • 昨天有朋友找我傾訴，說孩子和自己不親了。 迫于生活壓力，我們?yōu)槿烁改�，為了得到更多的報酬和更穩(wěn)定的工作，經(jīng)常加班晚歸、甚至周末也要上班的可能性很大。 更有甚者，我們會到外地工作，一走就是幾個月一整年，
  • 毫無疑問，每個家長都想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。而培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子就要從小抓起，那么我們應(yīng)該如何從小去培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子呢？ 一、樹立榜樣 榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、
  • 曾有這樣一個視頻：采訪一些媽媽和他們的孩子：如果給您的孩子打分，您會打多少分呢？ 媽媽們一個個開始細數(shù)起孩子的不足之處，然后遲疑地回答：「70分吧」、「85分」、「我覺得90分吧」 當問起正在玩耍的孩子們：
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：不愛 打招呼 典型表現(xiàn)：遇到親戚鄰居，家長讓孩子打招呼時，孩子不配合，甚至逗她也不從。 成因： 如果排除了心緒不佳、叛逆、不喜歡當事人等原因，孩子不喜歡跟別人打招呼，可能有如下幾
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：膽小 典型表現(xiàn)：對外界刺激異常敏感，怕這怕那;公眾場合不敢放開自己。 成因：孩子膽小主要有如下幾種原因：(1)家長平時對孩子呵護的太緊，動輒提醒孩子這里危險、那里不能動，致使孩子感
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策： 人來瘋 典型表現(xiàn)：家里一來客人，就開始出風頭，上躥下跳，過分活躍，甚至動輒打擾大人和客人之間的談話，給父母帶來尷尬。一般發(fā)生在3-7歲孩子身上。 成因： 人來瘋 的原因可能有如下幾
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：故意惹大人生氣（叛逆） 典型表現(xiàn)：孩子變得不那么 聽話 了，以拂逆大人的意志為樂，處理不當了，他還會爆發(fā)嚴重的執(zhí)拗，有時候都讓人手足無措 一般來說，這種情況容易發(fā)生在兩三歲的孩子
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：粘人 典型表現(xiàn)：一刻也不想離開媽媽，媽媽在場就不想讓別人抱，媽媽離開就大哭大鬧難舍難分。 成因：粘人的原因主要有如下幾種： (1)媽媽陪孩子的時間太少，孩子對媽媽的情感需求沒有得到
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：多動 典型表現(xiàn)：喜歡爬上爬下、扔來扔去、鉆進鉆出、東摸西動，仿佛沒有停歇的時候。 成因：發(fā)展心理學中有個 自發(fā)使用原理 ，即有機體內(nèi)部的某些機體功能形成和發(fā)展到一定水平后，嬰幼兒
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：喜歡重復(fù) 典型表現(xiàn)：喜歡重復(fù)地做同一件事，比如，一本書看了十幾次、一首歌聽了十幾遍還樂此不彼，一要求她換一個就不開心。 成因：孩子喜歡重復(fù)，主要跟他們的學習方式和心理發(fā)展特點有
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：不守規(guī)則 典型表現(xiàn)：做事不按常理出牌，我行我素，沒有規(guī)則意識。一般發(fā)生在低幼兒，特別是沒有上過幼兒園的1-2歲孩子身上。 成因：由于低幼期的孩子還處于自我中心階段，即使與小伙伴一起
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：喜歡咬人 典型表現(xiàn)：喜歡咬人，有時候甚至沒有任何征兆就突然下口。 成因及對策：孩子咬人的原因多種多樣，對策也應(yīng)有所區(qū)別，下面就分不同情況進行介紹： 1、長牙 原因：長牙期的寶寶由于
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：說謊 典型表現(xiàn)：喜歡說一些不符合實際的話，有時候還一臉的無辜。 成因：說謊是幼兒期常見的行為，主要成因如下： 1、孩子想像力有了一定發(fā)展之后，有時會出現(xiàn)難以分清想像與現(xiàn)實的情況，
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：占有欲強 典型表現(xiàn)：自己的東西不讓別人動，別人一動就大吵大叫地嚷著 這是我的! 、 不讓弟弟坐我的小凳子 之類的，看到別人的好東西則想占為己有。 成因：一般來說，這種行為是孩子兩歲左
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：執(zhí)拗 典型表現(xiàn)：喜歡想當然地按照自己的意愿行事，盡管有時候這種意愿看起來是 不可理喻 的胡鬧，但一旦被拒絕，就會煩躁不安，奮力反抗，大哭大鬧，難以平息。一般來說，孩子的執(zhí)拗敏感最
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：頑皮淘氣 典型表現(xiàn)：喜歡搗鬼搞怪，且以成功引起他人注意為樂。 成因：孩子喜歡調(diào)皮搗蛋可能有如下幾個原因： (1)體驗自己的力量。隨著自我意識的發(fā)展，孩子漸漸意識到自己和別人是有關(guān)系
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：說不知輕重的 狠話 典型表現(xiàn)：喜歡說一些很厲害、很難聽的話，比如， 我要把你從樓上踢下去 、 你真是個大笨蛋 、 我要掐死你 之類的。 成因：套用敏感期的理論，這種 狠話 就是孫瑞雪老
  • 孩子問題典型表現(xiàn)及對策：不收拾玩具（歸位意識較差） 典型表現(xiàn)：玩具玩完后滿地狼藉也不管，或者就地一扔就干別的事情去了。 成因：孩子不愛收拾玩具與歸位意識發(fā)展不力有關(guān)，再深層次的原因，就是沒有養(yǎng)成良好的

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