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活潑好動(dòng)，不知道危險(xiǎn)為何物，這都是孩子們的天性�？墒撬麄兊倪@一天性，卻讓我們的爸爸媽媽吃足了苦頭。想必許多爸爸媽媽是沒(méi)有一刻沒(méi)有在擔(dān)心他們的安全的。其實(shí)，整天的擔(dān)心并沒(méi)有用，孩子們還是時(shí)不時(shí)的會(huì)給大

葉圣陶說(shuō)過(guò)：孩子的行為習(xí)慣將會(huì)影響他的一生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能慣著孩子。 在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子就應(yīng)該寵著。尤其是現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，一旦孩子和父母鬧點(diǎn)情緒，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得是自己錯(cuò)了，一個(gè)勁的哄著孩子。

第一，要從培養(yǎng)孩子的責(zé)任感開始。 讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理。另外，還應(yīng)讓孩子從小承擔(dān)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任心后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照顧人，會(huì)

如何培養(yǎng)孩子整理物品的好習(xí)慣？ 常聽到一些父母抱怨自己的孩子丟三落四，也�？匆娨恍┖⒆影淹婢呷鰸M床鋪，書本丟得滿桌都是 這看上去只是孩子生活中的小問(wèn)題，可事實(shí)上卻會(huì)給孩子生活、學(xué)習(xí)甚至將來(lái)的工作帶來(lái)不

第一包括：按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時(shí)還有勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、交往等方面的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)比較全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且應(yīng)該有按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。計(jì)劃可以調(diào)整，但不可放棄。計(jì)劃

從兒童心理學(xué)的角度來(lái)講，孩子好強(qiáng)、 輸不起 也是一種正�，F(xiàn)象。無(wú)論什么事情，總是希望自己能做到更好，比別人強(qiáng)，獲得周圍人的認(rèn)可�？墒且�?yàn)楹⒆幽挲g小，各方面都不成熟，他并不了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，在人前或

也許你家里也正好有這樣的 牛人 ，小小年紀(jì)牛脾氣卻很大，遇到不合心意的事就會(huì)來(lái)脾氣。有的會(huì)低頭不語(yǔ)，嘟著小嘴跟家長(zhǎng)來(lái)一場(chǎng) 非暴力不合作運(yùn)動(dòng) ；有的會(huì)立馬采醛力對(duì)抗行動(dòng)，打人、扔?xùn)|西、破壞一切可以破壞的物

老師，兒子8歲，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)大脾氣，然后就說(shuō)不想看我這個(gè)媽媽，讓我走，而且其它方面我也很難應(yīng)對(duì)他，讓我不知所措的。請(qǐng)您多講講關(guān)于8到9歲孩子的多見問(wèn)題，我很期待您的講解。我也很茫然，不知怎樣教育孩子。 劉

家長(zhǎng)提問(wèn)： 我家孩子平常性格特別倔。今天上午他寫了一點(diǎn)作業(yè)就要去奶奶那看電視。他眼睛這幾天有點(diǎn)紅，我不讓去，就倔在家里飯也不吃，啥也不干，說(shuō)下午也不去輔導(dǎo)班。他在家里和我對(duì)著干，生了一上午的氣，中午

★ 孩子的孤僻心理是怎么形成的？ ★ 1. 父母對(duì)孩子社交活動(dòng)的過(guò)分保護(hù)和限制 在孩的子成長(zhǎng)階段，有的父母為了不讓他招惹是非，就采取非常小心的態(tài)度來(lái)教導(dǎo)與照顧孩子。例如，有些父母會(huì)限制孩子進(jìn)行正常的人際交

那一個(gè)個(gè)新聞事件難道也沒(méi)能敲醒你嗎？ 留洋博士為何十二年不與雙親聯(lián)系？對(duì)，他可能不懂感恩，但是，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是不是父母的教育有問(wèn)題，才讓孩子對(duì)自己的父母如此的敵視！孩子的性格缺陷，心理的不健全，

無(wú)形中，成績(jī)成了判斷孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 李姐，一個(gè)小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)的媽媽，可能是因?yàn)樽约簺](méi)有上學(xué)成才，成為了一生的遺憾，因此，她對(duì)她正在上小學(xué)五年級(jí)的兒子格外上心，自己不會(huì)輔導(dǎo)孩子，她就不惜重金給

案 例 家長(zhǎng)一： 我從我女兒口中聽到一件事，她有一個(gè)同學(xué)為了不讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在學(xué)習(xí)上超越自己，竟把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作業(yè)本藏起來(lái)，這讓我很驚訝。 家長(zhǎng)二： 我女兒現(xiàn)在正是上幼兒園的年紀(jì)，與小朋友們一起玩游戲，在比賽

專家支招： 1、給孩子一個(gè)目標(biāo)，讓孩子忙起來(lái) 研究證明忙著的人比懶著的人更快樂(lè)，但是沒(méi)有目標(biāo)的瞎忙所帶來(lái)的罪惡感，會(huì)扼殺了這種快樂(lè)。所以家長(zhǎng)要注意讓孩子忙起來(lái)首先要給孩子一個(gè)有建設(shè)性的目標(biāo)。比如想早起的

孩子不良的個(gè)性特征 ① 依賴心理。懶散的人常有依賴別人的思想。在家里， 反正媽媽會(huì)喊我起來(lái) ， 反正我不做作業(yè)爸爸也會(huì)催我 ；在學(xué)校， 反正我不回答，總有別人會(huì)說(shuō)出正確答案 ， 反正作業(yè)不會(huì)做可以抄同學(xué)的完成

◥抱怨型孩子：訓(xùn)練重點(diǎn)在自信心、問(wèn)題解決和責(zé)任心以及正確的情緒識(shí)別和表達(dá)上。自信心的提高，幫助孩子發(fā)掘自己的強(qiáng)項(xiàng)，并有獨(dú)立解決問(wèn)題的動(dòng)力，而不是完全否定自己的能力，一味的抱怨；識(shí)別并準(zhǔn)確的定義當(dāng)下的

壞脾氣產(chǎn)生的原因 孩子對(duì)任何事情積極，說(shuō)明他是一個(gè)樂(lè)意表現(xiàn)自己的孩子，做事情總是全力以赴，是優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)做事的結(jié)果和想象中不一樣的時(shí)候，失落情緒自然來(lái)臨，當(dāng)人們碰到失敗、失落等情緒時(shí)，需要識(shí)別出自己的情緒

從情商教育角度分析問(wèn)題產(chǎn)生的因素 無(wú)論是和小孩子相處還是孩子教育，都應(yīng)當(dāng)能夠處理好小孩子發(fā)脾氣。小孩發(fā)脾氣有很多原因，而很多時(shí)候這些原因都是毫無(wú)理由的，比如僅僅因?yàn)橥娣e木的時(shí)候找不到一個(gè)木塊而大發(fā)脾氣

孩子的氣質(zhì)類型、性格傾向了除了先天的遺傳因素影響也會(huì)有后天因素的關(guān)系。 有時(shí)候?qū)殞毜募毙宰涌赡芤膊皇呛⒆幼约旱膯?wèn)題，也會(huì)和家人對(duì)孩子的要求、強(qiáng)化有關(guān)系。 1、孩子在做事情的時(shí)候，父母也要注意一下。比如，

引導(dǎo)內(nèi)向孩子開朗起來(lái)家長(zhǎng)可以這樣做 1、培育和諧樂(lè)觀的家庭氛圍 融洽的家庭關(guān)系適宜孩子的成長(zhǎng)。我們可以從社會(huì)上了解到那些孩子有一個(gè)樂(lè)觀向上的性格的，大多家庭關(guān)系良好，那些孩子誤入歧途的多數(shù)家庭有矛盾或破

真內(nèi)向 有位孩子的母親帶著兒子找到我，在談到自己孩子的時(shí)候很是著急。他的兒子現(xiàn)在快上初中了，從小就不怎么活潑，當(dāng)時(shí)以為沒(méi)什么，長(zhǎng)大了就好了。但隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子沒(méi)有絲毫改變，卻有越來(lái)越嚴(yán)重的態(tài)勢(shì)。在

▌家有內(nèi)向型的孩子，應(yīng)該怎么去培養(yǎng)？ 1、接納孩子，傾聽孩子，理解孩子 父母一定要認(rèn)識(shí)到，內(nèi)向并非是一件不好的事情，更不是一件羞恥的事情。 內(nèi)向的孩子更容易活在自己的世界中，與他人的交流不會(huì)太多。 所以，

▌?wù)�確理解內(nèi)向與外向，不要強(qiáng)行糾正 生活中，90%以上的家長(zhǎng)都希望自己的孩子外向一些，他們會(huì)認(rèn)為外向的孩子，擅長(zhǎng)交際，口才過(guò)人，待人熱情，更容易討得別人歡心，長(zhǎng)大后會(huì)更有出息。 而內(nèi)向的孩子，家們都不由自

有的孩子外向，在外人看來(lái)是個(gè)十足的人來(lái)瘋，讓人神煩。 有的孩子內(nèi)向，總是喜歡躲在爸爸媽媽后邊，是個(gè)人來(lái)羞，這也是讓爸爸媽媽非常苦惱的性格。 你有一個(gè)非常安靜的孩子嗎？他不喜歡說(shuō)話，不善于社交。 有時(shí)候不

孩子不敢發(fā)言，只是個(gè)性問(wèn)題嗎？ 每一屆、每個(gè)班里都有一些學(xué)生從來(lái)不發(fā)言，或者發(fā)言很少。我經(jīng)常被家長(zhǎng)問(wèn)，孩子內(nèi)向，不敢發(fā)言，不愛說(shuō)話，怎么辦？也有家長(zhǎng)反映，孩子在家里、在外面都很愛說(shuō)話，但是課堂上卻不敢

而還有些孩子面對(duì)生人卻從不問(wèn)好或開口稱呼，甚至在家長(zhǎng)的要求下也做不到。在這種情況下，不愛說(shuō)話的孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常逼著孩子開口，而這種情況下經(jīng)常會(huì)造成各種尷尬。家長(zhǎng)也許會(huì)自嘲 唉，孩子天生不愛說(shuō)話（或說(shuō)性格

很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能多和小朋友交往，但有的小朋友卻比較內(nèi)向，要么黏著爸爸媽媽不愿離開，要么自己一個(gè)人玩，不喜歡參與其它小朋友的游戲。這種情況該怎么辦？ 孩子性格內(nèi)向該怎么辦？首先，我們必須明白，

1 首先要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，常在集體面前表?yè)P(yáng)他，幫助他建立自信心；其次，在生活中要給他更多的關(guān)愛和照顧，讓他感到集體的溫暖，喜歡這個(gè)集體。 內(nèi)向的孩子在熟悉的地方比較放得開，我想這不僅與

很多人會(huì)認(rèn)為內(nèi)向的孩子羞怯，對(duì)他人不感興趣，甚至自我中心。事實(shí)上，性格沒(méi)有好壞之分，內(nèi)向的孩子往往能夠坐得住，能夠?qū)Ｗ⒌刈鲆患�事，適合搞研究，甚至有人說(shuō)，成功人士中有相當(dāng)大一部分是內(nèi)向的。 那么，做為

1. 增強(qiáng)孩子的環(huán)境適應(yīng)能力 環(huán)境適應(yīng)能力對(duì)人的發(fā)展很重要，它有時(shí)甚至被定義為智力的核心。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，環(huán)境適應(yīng)能力常與爸媽的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系，過(guò)度的保護(hù)使寶寶對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力差。 因此，爸爸媽媽應(yīng)該放手

01 內(nèi)向的孩子會(huì)更善于傾聽 內(nèi)向的孩子會(huì)更遷就那些愿意真心和他交流的人。 他們不會(huì)大大咧咧想說(shuō)就說(shuō)，會(huì)時(shí)而停頓，時(shí)而思考，時(shí)而沉默。相反，停頓和思考還能幫助內(nèi)向型孩子避免說(shuō)錯(cuò)話。另外，他們會(huì)對(duì)周圍環(huán)境敏

那么在日常生活和學(xué)習(xí)中， 家長(zhǎng)該如何與不同性格的孩子相處呢？ 內(nèi)向型孩子 1.別讓內(nèi)向孩子待在人群中時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 帶內(nèi)向型兒童參加群體活動(dòng)是一件很費(fèi)心的事兒，很可能一開始他表現(xiàn)還不錯(cuò)，過(guò)了一陣子就開始情緒崩潰

如何判斷孩子的性格是內(nèi)向型還是外向型？ 內(nèi)向型孩子特點(diǎn) 1.慢熱，不能立即參與到一項(xiàng)活動(dòng)中去，需要時(shí)間觀察； 2.喜歡自己玩耍，或者只跟特殊的一兩個(gè)家人或者朋友玩； 3.當(dāng)他在人群中太長(zhǎng)時(shí)間了（尤其是陌生人群

常有家長(zhǎng)覺(jué)得自家孩子過(guò)于 內(nèi)向 ，必須努力改變，將來(lái)在社會(huì)上才能掌握主動(dòng)權(quán)，吃得開！實(shí)際如何呢？今天朽專門搜羅了一點(diǎn)美國(guó)的研究成果： 內(nèi)向和外向僅僅代表性格的兩種心理取向，本身并沒(méi)有優(yōu)劣之分。 家長(zhǎng)不要

媽媽如何應(yīng)對(duì)寶寶的 大脾氣 ？ 1對(duì)小兒反抗期的寶寶要有耐心，不要強(qiáng)迫 國(guó)外的研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行追蹤研究，結(jié)論是有反抗精神的兒童，長(zhǎng)大后能辦事果斷、有個(gè)性和意志堅(jiān)強(qiáng)的人。因此，對(duì)小兒反抗期的行為表現(xiàn)父母?jìng)儾灰獧M

忽略型媽媽：容易養(yǎng)成追求型孩子 媽媽表現(xiàn)：有些媽媽因?yàn)槊�，或許是性格使然，表現(xiàn)出缺乏耐心的一面，她們總想快點(diǎn)從教育孩子的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，所以，鼓勵(lì)甚至強(qiáng)迫孩子過(guò)早地開始探索和獨(dú)立。 孩子心態(tài)：幼兒獨(dú)立