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經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)奧數(shù)到底有什么用，奧數(shù)應(yīng)該怎么學(xué)，上奧數(shù)班要不要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別是最近咨詢(xún)寒假班的家長(zhǎng)特別多。上了很多課，也接觸了很多孩子和家長(zhǎng)，我把我的一些心得在這里簡(jiǎn)單總

經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)奧數(shù)到底有什么用，奧數(shù)應(yīng)該怎么學(xué)，上奧數(shù)班要不要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別是最近咨詢(xún)寒假班的家長(zhǎng)特別多。上了很多課，也接觸了很多孩子和家長(zhǎng)，我把我的一些心得在這里簡(jiǎn)單總

經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，所有同學(xué)都會(huì)摩拳擦掌、躍躍欲試，要在考場(chǎng)上一決勝負(fù)，但是考試結(jié)果往往是幾家歡樂(lè)幾家愁�？荚嚱Y(jié)束后，有的同學(xué)也許會(huì)納悶，平時(shí)跟我實(shí)力差不多的同學(xué)為什么分?jǐn)?shù)比我高那么多呢！有的同學(xué)也

孔子曰：三人行必有我?guī)�，別人總會(huì)有比自己強(qiáng)的地方。別人做了什么自己不做的事，就應(yīng)該想想，我這樣做對(duì)我有沒(méi)有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學(xué)習(xí)別人的主要方法。不要避免與比自己成績(jī)好的人說(shuō)話(huà)，他們有很多

有一次數(shù)學(xué)考試，沒(méi)帶手表。考試的是很特別著急，結(jié)果十分不理想，由于著急好幾道題都不會(huì)做了。從此我就再也沒(méi)有在考試的時(shí)候帶過(guò)表�？荚�，是一件平常的事情，應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待�？荚嚥贿^(guò)是檢測(cè)你對(duì)知識(shí)到底掌握了

把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問(wèn)題。玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛(ài)好，另外還要通過(guò)玩來(lái)放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛(ài)好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心，有辦法通過(guò)更換自己的注意力所在

練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的過(guò)硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)。這是學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題。記住，無(wú)論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣及以更高水平的能力，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣及自信

說(shuō)了那么多進(jìn)步的東西，好像只要這樣做就能夠進(jìn)步似的。其實(shí)事情并不像想象得那么簡(jiǎn)單。你進(jìn)步別人也進(jìn)步，就體現(xiàn)不出來(lái)。非但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了，才有可能看得出來(lái)。不進(jìn)步或小幅度的退步是非常正常的。如

米盧說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切。這句話(huà)不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)。遇到了每一件事絕不退縮，積極地

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣。自信在學(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易忽視的部分之一。有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響

還是要引用孔子的一段話(huà)：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。這句話(huà)可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能；而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)

先當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別人講，再當(dāng)老師給別人講，這是一種有效的學(xué)習(xí)方法。爸爸平時(shí)工作很忙，很少有時(shí)間指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，他今天忙里偷閑，和我一塊復(fù)習(xí)《社會(huì)》這門(mén)功課。我先聽(tīng)爸爸講了一次《多種多樣的商業(yè)場(chǎng)所》。爸爸先講了

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，最重要的是必須找到適合自己、提高自己的學(xué)習(xí)能力的方法。在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我養(yǎng)成了每一學(xué)期的課都提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。比如，每個(gè)假期，我都借一借下一學(xué)期的書(shū)學(xué)一學(xué)。其實(shí)，有時(shí)的新書(shū)與

好成績(jī)?cè)醋院玫膶W(xué)習(xí)方法，下面說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法。1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課按時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)；2.做好課堂筆記，復(fù)習(xí)時(shí)可以看看課堂筆記，再把課堂筆記完善；3.做好學(xué)期開(kāi)頭，好的開(kāi)始是成功的一半；4.在臨近大

不要等到孩子上了初中，出現(xiàn)種種不適應(yīng)時(shí)才著急，家長(zhǎng)應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始幫助孩子實(shí)現(xiàn)銜接。某學(xué)校校長(zhǎng)張峰說(shuō)，從現(xiàn)在到9月份開(kāi)學(xué)還有4個(gè)多月時(shí)間，如果家長(zhǎng)提前幫孩子做好小升初的準(zhǔn)備，完全可以幫他們順利度過(guò)這個(gè)坎。

五年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上就學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算與三角形有關(guān)的陰影部分面積的方法。但下面這道題卻無(wú)法用習(xí)慣的方法解答，需要另辟蹊徑。這條要走的新路所依靠的知識(shí)，仍然是最基本的：如果幾個(gè)三角形的底和高都相等，那

一、家長(zhǎng)主要把握學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略問(wèn)題，孩子要注重學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題家長(zhǎng)主要把握學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略問(wèn)題，就是上面所說(shuō)的學(xué)習(xí)的目的是什么？為誰(shuí)而學(xué)？怎么學(xué)？問(wèn)題。這些問(wèn)題，家長(zhǎng)注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，多對(duì)孩子講一講，說(shuō)一說(shuō)，讓

作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)積極性要高。那么怎么樣才能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性呢？我認(rèn)為，要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，重要的是幫助孩子獲得成功感，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上不斷獲得成功的時(shí)候，他就會(huì)感到快樂(lè)

一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，家長(zhǎng)切不可過(guò)分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)

人與人的能力總是不一樣的，有的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)敏感，一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，而有的學(xué)生聽(tīng)了幾遍也不明白，接受起來(lái)慢些，這就出現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力上的差異。由于主觀(guān)或客觀(guān)原因造成了學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，因此，我們要幫助

一、09屆高三年級(jí)參考人數(shù)：報(bào)考人數(shù)：251人；參考人數(shù)：245人二、上線(xiàn)人數(shù)：1、本科上線(xiàn)人數(shù)：38人（重點(diǎn)：9人；本A：15人；本B：14人）2、專(zhuān)A上線(xiàn)人數(shù)：79人三、完成情況：1、本科完成率：172.7％，超額72.7％；2

一、對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。的確，數(shù)學(xué)天才兒童就是數(shù)學(xué)的好之者和樂(lè)之者。由于愛(ài)好數(shù)學(xué)，他們上數(shù)學(xué)課時(shí)，很活躍，搶著回答問(wèn)題，爭(zhēng)先恐后地上黑板去演算、去證明，大膽

問(wèn)題1.有3只山羊，大山羊身高95厘米，比小山羊高23厘米，老山羊比小山羊高16厘米。大山羊比老山羊高多少厘米？一般解法：先求小山羊的身高，再求老山羊的身高，最后求出老山羊比小山羊高多少厘米。列式為：95－（95

列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定等量關(guān)系。那么，解題時(shí)應(yīng)如何尋找等量關(guān)系呢？下面告訴同學(xué)們幾種常用的方法。1．從題中反映的基本數(shù)量關(guān)系確定等量關(guān)系。任何一道應(yīng)用題，都可以根據(jù)條件和問(wèn)題寫(xiě)出一個(gè)基本數(shù)量關(guān)系式

我們?cè)诮忸}時(shí)，有時(shí)需要求近似值，常常用到，例如:青菜每千克O.92元，買(mǎi)49.2千克應(yīng)付多少元？O.9249.2＝45.26445.26（元）答：應(yīng)付45.26元。在收付現(xiàn)款時(shí)，通常只算到分，所以只要保留兩位小數(shù)用四舍五入法舍去千分

數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽已走過(guò)了百余年的歷史。1894年，匈牙利教育部門(mén)通過(guò)一項(xiàng)決議，準(zhǔn)備在中學(xué)舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽。當(dāng)時(shí)著名科學(xué)家埃特沃什男爵擔(dān)任教育部長(zhǎng)。在埃特沃什的積極支持下，這項(xiàng)比賽得到了發(fā)揚(yáng)光大。這是世界上最早

我國(guó)的奧數(shù)現(xiàn)象背后是有些深層次的問(wèn)題。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高、學(xué)而優(yōu)則仕，這種功利主義態(tài)度（不管是不是孔夫子的本意）不知?dú)Я硕嗌儆胁湃A的人，擠掉了他們的自由發(fā)展空間。今天，很多家長(zhǎng)自己沒(méi)有受到良好的教

在（數(shù)學(xué)）競(jìng)賽中獲勝，自然會(huì)感到高興甚至自豪，但在競(jìng)賽中受挫，卻不需過(guò)分悲傷，也不必對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力感到失望。為在競(jìng)賽中獲勝，是需要憑借一些專(zhuān)門(mén)的天賦的，但這些天賦對(duì)卓有成效的研究工作卻完全不是必要的

目錄：第一章緒：關(guān)于數(shù)學(xué)腦子第一節(jié)沒(méi)有數(shù)學(xué)腦子第二節(jié)三毛學(xué)數(shù)學(xué)第三節(jié)什么是真正的教學(xué)第二章數(shù)學(xué)的價(jià)值第一節(jié)什么是有價(jià)值的數(shù)學(xué)第二節(jié)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)抽象的符號(hào)第三節(jié)拓寬數(shù)學(xué)基礎(chǔ)第三章數(shù)學(xué)的理解第一節(jié)多樣化與最優(yōu)

學(xué)習(xí)困難的原因很多，主要有智力、學(xué)習(xí)方法和策略、注意力、情感、學(xué)校適應(yīng)等各方面因素。要幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，必須要對(duì)學(xué)習(xí)困難的原因進(jìn)行診斷。診斷的內(nèi)容和步驟如下：一、韋氏兒童智力量表測(cè)驗(yàn)雖然學(xué)習(xí)困難學(xué)生的

1.元帥領(lǐng)兵元帥統(tǒng)領(lǐng)八員將，每將各分八個(gè)營(yíng)，每營(yíng)里面擺八陣，每陣配置八先鋒，每個(gè)先鋒八旗頭，每個(gè)旗頭有八隊(duì)，每隊(duì)分設(shè)八個(gè)組，每組帶領(lǐng)八個(gè)兵。請(qǐng)你掐指算一算，元師共有多少兵？2.運(yùn)算符號(hào)的妙用在1、2、3、4、

提到對(duì)于數(shù)學(xué)的能力要求,大家會(huì)立即脫口而出:空間想象能力,抽象概括能力,推理論證能力,運(yùn)算求解能力,數(shù)據(jù)處理能力,以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí).上述這些能力是指的數(shù)學(xué)考試需要考查的能力,但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,尤其是高一新

1.什么是小學(xué)奧數(shù)？2.小朋友學(xué)習(xí)奧數(shù)有什么好處？3.孩子什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)奧數(shù)為好？4.什么樣的小朋友可以參加奧數(shù)學(xué)習(xí)？5.孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，可以學(xué)奧數(shù)嗎？6.怎么給孩子選擇奧數(shù)班和奧數(shù)老師？7.做奧數(shù)題是多多益善

昨天，在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊20周年的慶祝大會(huì)上，數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)特級(jí)教師和小學(xué)校長(zhǎng)們談到現(xiàn)在的中小學(xué)數(shù)學(xué)教育。他們認(rèn)為，學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要，家長(zhǎng)不能功利地看待所謂的奧數(shù)學(xué)習(xí)，必須考慮孩子的興趣。在

大量事實(shí)和調(diào)查數(shù)據(jù)表明，隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的逐步深化，高中女生數(shù)學(xué)能力逐漸下降，他們?cè)綄W(xué)越用功，卻越學(xué)越吃力，出現(xiàn)了部分女生嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象．因而，對(duì)女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)引起重視。一、棄重求輕，培養(yǎng)興趣女生數(shù)

一、問(wèn)題提出中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，一方面要傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生具備數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的素養(yǎng)；另一方面，要通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展智力，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)非常重要的方面，應(yīng)引起高度重視，在諸多能力中，我