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  • 孩子的健康成長，離不開父母的精心呵護(hù)。而孩子的心智健康，也需要父母的關(guān)注。很多父母只看到了孩子的身體發(fā)育，卻忽視了他的心智發(fā)育，這是萬萬不可行的。那么家長應(yīng)該怎樣參與到孩子的心智教育呢?妞爸和大家分享
  • 叁 太好面子，很容易坑了孩子 中國有句老話 死要面子活受罪 ，父母好面子，受罪的不僅僅是自己，還有孩子。 心理學(xué)上有個詞叫 低自尊 ，低自尊的人總會覺得自己很失敗，不如別人，甚至覺得自己不值得去擁有美好的事
  • 貳 父母好面子，卻從不給孩子留面子 當(dāng)父母心滿意足地想著自己的面子時，卻忽略了孩子的感受。 孩子不愿意分享，你說： 給弟弟，不然媽媽不高興了！ 孩子不愿意打招呼，你說： 這個膽小鬼，一點(diǎn)用都沒有。 孩子不
  • 中國人大多好面子。 比車子，比房子，比享受，比孩子，好像只要有了面子，生活就會變得美好起來。 《我的前半生》中有句臺詞： 面子是人最難放下的，又是最沒有用的東西。 對于父母而言，太好面子，有時候是對孩子
  • 03 走過彎路，還好她遇到了這位老師 焦慮的嵐媽到處打聽，逢人就問哪里有好的輔導(dǎo)老師。在一次公司聚會上，同事給她推薦了嗨課堂 一家在線1對1輔導(dǎo)平臺。經(jīng)過一番了解，嵐媽才知道，嗨課堂的老師都來自于985高校，
  • 不要逼孩子學(xué)他不想學(xué)的東西，孩子快樂就好 ，不知道從何時起，中國的父母越來越信奉 快樂教育 。 曾經(jīng)的嵐媽也是 快樂教育 的擁護(hù)者，可是，在教育嵐嵐的過程中，她漸漸發(fā)現(xiàn)，教育一定有痛苦的成分，要讓孩子完全
  • 聽過美國著名作家馬克 吐溫的故事。 一天，馬克 吐溫在教堂里面聽牧師演講，起初，他覺得牧師說得特別棒，感動得他掏出錢準(zhǔn)備捐款。 過了10分鐘，牧師還沒有說完，馬克 吐溫有些不耐煩，決定只捐點(diǎn)零錢。 又過了10
  • 05 鼓勵和支持孩子嘗試，多用 共情 和 排序法 。 所謂共情，就是你可以不接受孩子的行為，但你可以接納孩子的情緒。 隨著孩子年齡的增長，自我意識也逐漸發(fā)展起來，任何事情都想自己做，或者按照自己意愿去做，當(dāng)受
  • 04 給孩子做選擇題。 不對孩子說不，那說什么呢？答案很簡單，在你允許的范圍內(nèi)，提煉出選項(xiàng)，讓孩子做選擇題。這是避免硬碰硬的，更加靈活的處理親子沖突的辦法。 面對這個時期的孩子，父母完全可以清楚明白地告訴
  • 03 給孩子說 不 的機(jī)會，同時減少向孩子說 不 的次數(shù)。 待孩子的語言充分發(fā)展，父母們會發(fā)現(xiàn)，孩子太有意思了！但是，挑戰(zhàn)也隨之而來。很多父母抱怨，我的孩子太不聽話！我的孩子老說 不 ！ 然而，對孩子來說，說
  • 02 允許孩子 給情緒充電 。 待孩子可以爬、可以走了，他們對周圍世界探索熱情就快速增長。他們開始對玩具很感興趣，可以反復(fù)地玩一個簡單的玩具而不覺得厭煩。他們會從母親身邊爬開，但眼睛會不時的回頭看。 他們會
  • 我是誰？ 這是一個非常大的哲學(xué)問題。它偶爾會浮現(xiàn)在成年人的腦海，但很快就會湮沒在萬千瑣細(xì)的念頭當(dāng)中。相反，孩子們似乎會更加頻繁的思考這個深奧的命題。 記得幼時，我曾盯著天空變幻莫測的云朵，認(rèn)定這個世界
  • 如何培養(yǎng)孩子的抗挫力呢？ 1、在孩子的生活中存在。 A、表示你的愛。 B、表達(dá)對他們的興趣。 C、展示你的關(guān)心。 2、站到一邊 A、讓他們做出選擇，并決定如何做事情。 B、讓他們冒險，犯錯誤。 3、幫助他們從經(jīng)驗(yàn)中
  • 讓他們自己規(guī)劃人生 當(dāng)我女兒的幼兒園老師把我拉到一邊，盛贊她的畫作時，我承認(rèn)自己心里的想法是： 對對對，但那不能讓她跨進(jìn)大學(xué)校門。 埃弗里那時于才4歲，但對于她 應(yīng)該 做什么，我心里已經(jīng)有主張了。我那時還
  • 讓他們做好努力工作的準(zhǔn)備 2013年，本特利大學(xué)委托一個課題組對勞動力準(zhǔn)備情況進(jìn)行了研究，3100名受訪者包括高等教育界和企業(yè)界的領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)招聘人員、大中學(xué)生及他們的父母，還有剛出校園的大學(xué)生。 在非千禧一
  • 傳授他們基本生活技能 一個人如果被別人手把手地牽著過日子，什么事情都有人幫忙料理，那他就沒有機(jī)會培養(yǎng)起控制感（mastery），控制感是自我效能理論的核心。 他們還了解了人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法( Relationship Dev
  • 讓他們擁有更自由的時間 任務(wù)繁重、清單化管理的童年生活讓孩子抽不出時間，他們沒有機(jī)會真正自由地玩耍。相反，孩子的游戲時間都由父母計劃和組織，安排在未來某些家長和孩子都有空的時候。父母會陪著孩子一起玩，
  • 學(xué)院君說：今天，父母處處保護(hù)、指導(dǎo)孩子，為他們做這么多的事情，妨礙了他們的成長，而這是他們成為成年人的基本條件。正因我們給孩子提供了這么多的幫助和支持，才剝奪了他們對自由的需要，而自由曾經(jīng)是年輕人的
  • 我親愛的孩子，看到你，就像看到曾經(jīng)的自己。通過你，我看到了我內(nèi)心中最單純美好的一面。我愿意撫養(yǎng)你，教育你，愿意為你付出，愛你，理解你，尊重你。 作為你的領(lǐng)路人，我不會插手你的人生，因?yàn)槟銓儆谖�，卻又不
  • 有人說： 現(xiàn)在的家庭教育中，孩子是「唐僧」，媽媽是「孫悟空」，孩子一有事就喊悟空； 而爸爸是「八戒」，雖然和大家一起走在取經(jīng)路上，心里卻想著「高老莊」。 平時陪伴教育孩子、檢查作業(yè)、開家長會等這些「小事
  • 父母的潛教育化進(jìn)孩子血肉里 智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。 遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，以父母們談品德教育等于不合
  • 好成績不止靠老師 關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認(rèn)識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長共同適應(yīng)。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
  • 優(yōu)秀的父母要用心 我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思!有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎?其實(shí)，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手
  • 年少時我曾跟著母親去撿麥穗，結(jié)果母親卻被看守人打了一耳光，多年后，我與母親再次與看守人在集市上相遇，看守人已是白發(fā)蒼蒼的老人，我想過去報仇，卻被母親勸住，母親只說了這樣一句話： 兒子，那個打我的人，與
  • 面對孩子，成年人最大的文明所在，就是站在孩子的角度，努力理解他的所作所為，以他樂意接受的方式。 關(guān)于吼孩子，很多父母表示，吼完孩子后，不怕他哭鬧，也不怕他事后balabala 和你講道理。怕就怕遇到那種，打
  • ● 悲哀二:為何孩子心胸狹小 在全球化的大背景下,今天的家庭教育已不是傳統(tǒng) 圍墻式 的家庭教育,校園也不是傳統(tǒng)物理意義上的校園,孩子們擁有比以往任何時候都要好的師資以及硬件設(shè)備。 但我們需要反思的是:為什么孩
  • 總結(jié)一下家長的家庭教育經(jīng)驗(yàn),成功之處無外乎這四點(diǎn):建立了融洽的親子關(guān)系;既關(guān)心孩子的聰明,也關(guān)心孩子的善良;幫助孩子建立自信;培養(yǎng)孩子的抗挫能力。但同時,指出幾個我觀察到的家庭教育存在的問題,即由于父母自負(fù)
  • 5 教育孩子就像是腳隨時放在剎車上， 除非必要否則絕對不要貿(mào)然踩下去， 不然就可能破壞孩子之前的努力。 從旁守護(hù)比過度干涉對孩子更有幫助。 阿德勒心理學(xué)中提到的親子教養(yǎng)與教育，并不是用獎勵來引誘孩子表現(xiàn)適
  • 3 父母的影響有多大？ 究竟是接受父母的想法， 還是將父母視為反面教材， 取決于你自己的決定。 你也可以選擇接受其中你認(rèn)可的部分。 孩子性格的形成和發(fā)展一般基于他們的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷。孩子小的時候，往往把
  • 父母對孩子的一生影響巨大，做好父母是需要不斷學(xué)習(xí)的，認(rèn)真讀讀阿德勒的話，你一定會得到一些啟發(fā)！ 1 孩子的一言一行之所以模仿父母， 就是希望借由這種方式強(qiáng)調(diào)自己的存在， 并試圖得到父母手中擁有的權(quán)力。 孩
  • 心理規(guī)律六：霍桑效應(yīng) 美國芝加哥郊外的霍桑工廠是一個制造電話交換機(jī)的工廠，有較完善的娛樂設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度等，但工人們?nèi)匀粦崙嵅黄�，生產(chǎn)狀況很不理想。后來，心理學(xué)專家專門對其進(jìn)行了一項(xiàng)試驗(yàn)，即
  • 前言：心理對于早教的重要性早已經(jīng)被廣大家長認(rèn)可，今天為大家介紹一些在兒童心理咨詢及早教機(jī)構(gòu)里經(jīng)常被提及用到的心理學(xué)常識，希望大家能找到感興趣的有用的內(nèi)容。 心理規(guī)律一：羅森塔爾效應(yīng) 美國著名的心理學(xué)家
  • 3 開完家長會怎么做 1、開完家長之后要和孩子進(jìn)行交流 怎么交流呢？ 如果孩子進(jìn)步了，家長要真誠地肯定孩子所做的努力，同時理性地評價，提出殷切的希望，給孩子以進(jìn)步的新起點(diǎn)和動力。 如果孩子有問題，家長先要整
  • 如果你的孩子家長會后能有改變， 哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你的家長會開的就成功了！ 期中考試后，本學(xué)期第一次家長會就要正式成為線下重頭戲啦！ 有家長不喜歡開家長會， 認(rèn)為開家長會耽誤時間，抽不開身參加；也有家
  • 要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來，由孩子的位置和高度去看世界。朽覺得這話真的很有道理呢，其實(shí)孩子的想法很簡單。下面隨朽一起看下世界上最著名的教育孩子的12種方法！ 01 給孩子玩耍的時間 美國兒童
  • 延遲滿足主義 從小培養(yǎng)孩子的耐心 人有無耐心，表現(xiàn)出兩個方向。一個是，想要什么就要什么；另一個是，能夠等到自己需要的東西到來。這中間，區(qū)別的就在于，一個不等，一個可以等。這個等，就是耐心。 克制是可以培

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