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  • 孩子連續(xù)三次大考（三年級上期末、三年級下期中、三年級下期末），數(shù)學幾乎都是100分（其中一次因為題目理解的原因，沒有得滿分），幾乎看不到馬虎的痕跡。樂爸高興地說，兒子終于克服了馬虎的毛玻真的是這樣嗎？我
  • 挑戰(zhàn)一年級數(shù)學【查看答案】挑戰(zhàn)二年級數(shù)學【查看答案】挑戰(zhàn)三年級數(shù)學：【查看答案】挑戰(zhàn)四年級數(shù)學【查看答案】挑戰(zhàn)五年級數(shù)學【查看答案】挑戰(zhàn)六年級數(shù)學把一個高是8厘米的圓柱體，沿水平方向鋸去2厘米后，剩下的
  • 在計數(shù)時，必須注意無一重復，無一遺漏。為了使重疊部分不被重復計算，人們研究出一種新的計數(shù)方法，這種方法的基本思想是：先不考慮重疊的情況，把包含于某內(nèi)容中的所有對象的數(shù)目先計算出來，然后再把計數(shù)時重復計
  • 直接抓住全體對象中的極端情形或它們所具有的某種極端性質(zhì)加以研究、解決問題的思想方法稱為極端性原則。一、極端性原理：1.最小數(shù)原理、最大數(shù)原理命題一有限個實數(shù)中，必有一個最小數(shù)(也必有一個最大數(shù)).命題二任
  • 桌上有十個蘋果，要把這十個蘋果放到九個抽屜里，無論怎樣放，有的抽屜可以放一個，有的可以放兩個，有的可以放五個，但最終我們會發(fā)現(xiàn)至少我們可以找到一個抽屜里面至少放兩個蘋果。這一現(xiàn)象就是我們所說的抽屜原理
  • 在△ABC內(nèi)任取一點O，直線AO、BO、CO分別交對邊于D、E、F，則(BD/DC)*(CE/EA)*(AF/FB)=1證法簡介(Ⅰ)本題可利用梅涅勞斯定理證明：∵△ADC被直線BOE所截，(CB/BD)*(DO/OA)*(AE/EC)=1①而由△ABD被直線COF所截，(BC/C
  • 定理的提出一般幾何教科書中的托勒密定理，實出自依巴谷(Hipparchus)之手，托勒密只是從他的書中摘出。定理的內(nèi)容托勒密(Ptolemy)定理指出，圓內(nèi)接凸四邊形兩對對邊乘積的和等于兩條對角線的乘積。原文：圓內(nèi)接四邊
  • 西姆松定理說明有三角形ABC，平面上有一點P。P在三角形三邊上的投影(即由P到邊上的垂足)共線(此線稱為西姆松線,Simsonline)當且僅當P在三角形的外接圓上。相關的結果有：稱三角形的垂心為H。西姆松線和PH的交點為線
  • 棣莫弗(deMoivre)定理設兩個復數(shù)(用三角形式表示)Z1=r1(cos1+isin1),Z2=r2(cos2+isin2),則:Z1Z2=r1r2[cos(1+2)+isin(1+2)].證:先講一下復數(shù)的三角形式的概念.在復數(shù)平面上,可以用向量Z(a,b)來表示Z=a+ib.于是,該向量
  • 費馬小定理是數(shù)論中的一個重要定理,其內(nèi)容為:假如p是質(zhì)數(shù)，且(a,p)=1，那么a^(p-1)1(modp)費馬小定理的歷史皮埃爾德費馬于1636年發(fā)現(xiàn)了這個定理，在一封1640年10月18日的信中他第一次使用了上面的書寫方式。在他的信
  • 歐拉公式簡單多面體的頂點數(shù)v、面數(shù)f及棱數(shù)e間有關系v+f-e=2這個公式叫歐拉公式。公式描述了簡單多面體頂點數(shù)、面數(shù)、棱數(shù)特有的規(guī)律。認識歐拉歐拉，瑞士數(shù)學家，13歲進巴塞爾大學讀書，得到著名數(shù)學家貝努利的精心
  • 梅涅勞斯定理簡介梅涅勞斯(Menelaus)定理是由古希臘數(shù)學家梅涅勞斯首先證明的。它指出：如果一條直線與△ABC的三邊AB、BC、CA或其延長線交于F、D、E點，那么(AF/FB)(BD/DC)(CE/EA)=1。證明一：過點A作AG∥BC交DF的延
  • 定理簡介費馬大定理：當整數(shù)n2時，關于x,y,z的不定方程x^n+y^n=z^n.的整數(shù)解都是平凡解，即當n是偶數(shù)時：(0,m,m)或(m,0,m)(補充：(0，0，0)是其中一個特殊解2008年由趙浩杰提出)當n是奇數(shù)時：(0,m,m)或(m,0,m)或(m,-
  • 1．和差倍問題和差問題和倍問題差倍問題已知條件幾個數(shù)的和與差幾個數(shù)的和與倍數(shù)幾個數(shù)的差與倍數(shù)公式適用范圍已知兩個數(shù)的和，差，倍數(shù)關系公式①(和－差)2=較小數(shù)較小數(shù)＋差=較大數(shù)和－較小數(shù)=較大數(shù)②(和＋差)2=
  • 讀什么，怎么讀?寫什么，怎么寫?閱讀和作文，這兩個繞不開的話題，讓許多學生對語文很糾結。針對大家的一些疑惑，我們請教了多位經(jīng)驗豐富的語文教師，盡管他們回答的方法和建議各有不同，但有一點是異曲同工的，那就
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  • 同學們從小學或初一開始學習英語時，常從字母、簡單的單詞和會話入手，每節(jié)課的內(nèi)容也不多，大多數(shù)同學能夠比較輕松地學會，所以大家都學得特別起勁兒。可是隨著學習內(nèi)容的增加、教材難度的增大，有的同學便逐漸感到
  • 孩子是父母的寶貝，可以寵愛孩子，但不要把他隔離起來，多與孩子進行交流，哪怕每天花一點時間，只要堅持，父母收獲的就不僅是其樂融融的親情，還有孩子健康美麗的心理，那是孩子健康的保障，也是家庭美滿幸福的源泉
  • 一.記敘文閱讀規(guī)則1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思2.運用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了的修辭,生動形象地寫出了4.
  • 低年級的孩子，還沒有行程系統(tǒng)的學習思路及學習方法，在學習奧數(shù)的過程中可能會遇到這樣那樣的苦難，主要是以下幾個方面，以及具體的解決辦法。1、接觸奧數(shù)的知識非常有限，知識面很難擴展。一、二年級的孩子，尤其
  • 對于為什么要學習奧數(shù)這個問題家長都很清楚了，奧數(shù)不僅在小升初中發(fā)揮重要作用，而且可以培養(yǎng)良好的思維習慣，開發(fā)智力，讓孩子一生受益。具體家長該如何輔導孩子學習奧數(shù)，可能是家長們比較頭痛的問題了。今天就來
  • 讀一讀閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛
  • 前面，我們了解了日記應該寫什么，又了解了日記從哪里取材，這樣是不是就能把日記寫好呢？還不能。要使日記寫得好，還必須掌握一些必要的知識和技能。（一）要有一個明確的主題什么是日記的主題？主題就是日記的中心
  • 挑戰(zhàn)一年級數(shù)學【查看答案】挑戰(zhàn)二年級數(shù)學【查看答案】挑戰(zhàn)三年級數(shù)學：甲、乙兩列火車從相距770千米的兩地相向而行，甲車每小時行45千米，乙車每小時每小時行41千米，乙車先出發(fā)2小時后，甲車才出發(fā)。甲車行幾小時
  • 本學期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級、各學科都已經(jīng)進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環(huán)節(jié)。復習不單是機械的重復，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學習好
  • 單腿跳躍需要寶寶具有良好的平衡能力和足夠的體力，4歲前寶寶一般難以很好地完成。寶寶到了4、5歲以后，平衡力、肌肉、腿部的力量和四肢的協(xié)調(diào)能力都成熟了很多，這時候能夠最適合開始進行單腿跳躍運動了。單腿跳躍
  • 很多英語學習的朋友，從初中到大學或更長的時間去學習，但總學不好英語。有的學習者抱怨用書本學習太枯燥無味了，越學越?jīng)]興趣；有的抱怨沒有外語學習的環(huán)境；有的抱怨單詞背的很多，語法很熟，但就是聽不懂或說不出
  • 大多數(shù)學生喜歡在課本上做記號，在重要的詞，短語和句子下面劃線，在邊線旁寫簡短的說明。但是也有不少學生不喜歡在課本上做記號，而在另外在一本筆記本上，一句一句記筆記。有些喜歡記筆記的人聲稱這樣做可以幫助他
  • 復習，是對已學過的知識的再次學習，是學習過程中的重要環(huán)節(jié)，對深刻理解、消化知識，對加深記憶與提高學生能力，都有重要意義和作用。復習可分即時性復習、經(jīng)常性復習、階段性復習三大類。即時性復習，即聽課后的及
  • 挑戰(zhàn)一年級數(shù)學盤子里有香蕉、蘋果、橘子三種水果。小剛說：每人只吃一種水果，我不吃橘子小林說：我既不吃蘋果，也不吃橘子大江問：請你猜一猜我們?nèi)齻�人各吃什么水果？【查看答案】挑戰(zhàn)二年級數(shù)學下圖中共有多少個
  • 每次考試結束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結經(jīng)驗教訓。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類：第一類問題遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，審題之錯是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成
  • 一、熟悉考試題型，合理安排做題時間其實，不僅僅是數(shù)學考試，在參任何一門考試之前，你都要弄清楚或明確幾個問題：考試一共有多長時間，總分多少，選擇、填空和其他主觀題各占多少分。這樣，你才能夠在考試中合理分
  • 數(shù)學考試要取得好成績，首先要有扎實的基礎知識、熟練的基本技能和在長年累月的刻苦鉆研中培養(yǎng)起來的數(shù)學能力，同時，臨場的發(fā)揮也是至關重要的。下面結合數(shù)學科的特點，談幾條考試的建議，以便使同學們臨場不慌，并
  • 教育家葉圣陶先生曾說過：凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本性，一輩子用不荊在課堂上培養(yǎng)學生良好的行為習慣得做到三個
  • 低年齡孩子學習奧數(shù)的意義在于對全腦的開發(fā)。像是小孩子早期學習舞蹈一樣，并不是每個家長讓孩子學習舞蹈都是為了讓孩子將來成為舞蹈家。但是在現(xiàn)實中我們看到很多學習舞蹈的孩子他的體型、氣質(zhì)就是和沒有受過訓練的
  • 我的兒子剛剛上小學一年級，老師告訴我，他上課時注意力不集中，總是擺弄鉛筆盒，坐不�；丶液螅灰婚_始做作業(yè)，他不是喝水，就是拿零食吃，接著上廁所，從來沒有一口氣把作業(yè)痛快地完成過。為此，我批評他，打他

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