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  • 魏書生先生曾說過這樣一句話：一位成功的班主任不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。這句話使我受到深深的教益、啟發(fā)。我們每位德育工作者都應該在實踐中去探索，去研究這一育人技巧。將不為難與不放縱這
  • 在我們身邊有很多工作出色的班主任，從他們的交談中不難發(fā)現(xiàn)一個共同點：都十分注重班級文化建設，都把構建好班級文化建設當作管理班級的重要法寶之一。那么什么是班級文化呢？班級文化是指班級成員在班主任引導下，
  • 學生在學習方面存在個體差異，這是事實。體現(xiàn)在成績上必然有差異。傳統(tǒng)的學習成績評價標準就是考卷得分，就好比拿一把尺衡量不同的學生，忽略學生個體間的差異性。對于學習成績差的孩子們長期以來造成的心靈傷害極大
  • 全面提高人的素質是當今教育的主要任務，而學校教育是實施素質教育的主要場所，班級又是組成學校的基本單位。班級的文明程度直接影響到一個學校的校風、校貌，反映出一個學校的教育水平，關系到一個學校的命運與前途
  • 【內容摘要】新課程的實施，帶給我們教師許多教育理念的變革.．多年不變的家長會模式同樣也受到了強烈沖擊，在此，筆者就傳統(tǒng)家長會存在的問題及成因，就如何開出新型家長會所作的思考，就教育實踐中所作的一些嘗試
  • 1．引言工作快十年了，我一直關注著一個問題：如何有效的開好家長會，以求改變以告狀會、單純的學習動員會和考試成績發(fā)布會為主的單一陳舊的內容和班主任講，家長聽的呆板形式，力求在處于孩子身心發(fā)育關鍵的中學時
  • 教師在與學生溝通和交流中，如果不根據中學生的心理和生理特點，選擇合適的方式方法，會傷害學生的自尊和感情有。學生與教師的人際關系容易僵化，既而產生一系列的嚴重后果。如：教師在向學生熱情傳遞知識、價值觀和
  • 現(xiàn)在中小學普遍提倡賞識教育，認為好孩子是夸出來的。用鼓勵的方式培養(yǎng)孩子的自信固然是一種有效的方式，但我們在提倡表揚、獎勵、賞識的同時，不應該忽視批評懲罰在教育中的積極作用。正如教育學專家孫云曉所說：教
  • 讀報刊雜志，看電視專題，總會發(fā)現(xiàn)教育先輩及教育同人有關批評的見解或觀點。他們認為如果說贊揚是撫慰人靈魂的陽光，那么批評就是照耀人靈魂的鏡子，能讓人更加真實的認識自己。批評別人時，應注意場合、方式、方法
  • 在教育日新月異發(fā)展的今天，校園環(huán)境與文化建設被越來越多的有識之士提上了教育發(fā)展的日程。環(huán)境建設作為學校的一門課程和一門藝術，發(fā)揮著越來越重要的作用。它恰似學生成長的外衣，用一磚一瓦，一草一木，來滲透教
  • 班主任工作是一項平凡甚或是繁瑣的工作，但在平凡和繁瑣之下，卻蘊含著其重大意義：傳播人類思想文化、造就社會有用人才、培養(yǎng)社會新生一代等等。班主任負有如此重擔，怎樣才能圓滿完成呢？樹立好在學生心目中的威信
  • 人生，是一條路，也是一個舞臺。它只能一個人走，卻要完成多種身份的塑造。三尺講臺、一方教室，是一片小天地。班主任要做擎天柱，也得通過多重角色撐起學生頭頂的一片藍天。一、一個標志性的形象班主任是集體的一份
  • 我是1973年跨入到教育行列的，積30年的經驗：要實現(xiàn)教育目的莫過于引導學生把教育變成自主教育，樹立自覺意識。蘇姆霍林斯基說：只有激發(fā)學生進行自我教育的教育才是真正的教育。能否把教師對學生的教育變成學生的自
  • 班主任對學生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學生的重要前提。愛學生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質教育必不可少的手段。愛學生愈深，教育學生的效果也就愈好。因此在小學
  • 據《北京青年報》消息，今年剛開學，某學校學生就發(fā)現(xiàn)，這個學期排座位憑的是上個學期的期末考試成績。學校說這是一種絕對公平的做法，目的是為了激發(fā)學生的上進心,而學生對此普遍表示不滿，他們認為這對他們的自尊
  • 當代班主任在教育信息化、學�，F(xiàn)代化的過程中，如何利用現(xiàn)代教育技術去改善班主任德育教育方法和提高班主任班級管理水平，是現(xiàn)在和將來都必須面對的一個重要的話題。結合近年來的工作經驗，淺談一下我的做法：一、使
  • 基本觀點及立論簡介：班主任工作面對教育創(chuàng)新的大環(huán)境，面對知識經濟對人才的需要，應轉變觀念：培養(yǎng)學生是認識發(fā)展的主體理念：在班級工作中實施創(chuàng)新教育理念；在班級管理中全面推進素質教；班主任還要充當心理導師
  • 摘要：班級授課制是我國目前學校教育教學的主要形式。班級作為學校的基本組織單位，班主任是一個班級的組織者、教育者、引導者。其對班級的管理、建設、培養(yǎng)對整個學校教育教學質量和教育教學正常有序開展有著較大的
  • 隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加速和新課程的全面實施，教師隊伍建設日漸規(guī)范化、科學化，建設一支素質高、有科學管理方法的班主任隊伍，對培養(yǎng)未來高素質人才意義重大，也對學校實現(xiàn)全員德育、全程德育目標舉足輕重�；诖�
  • 確立創(chuàng)建優(yōu)良班集體的目標，培養(yǎng)一支有覺悟，有能力，會管理的班干部隊伍，做好班級后進生的轉化工作，這是每一個班主任都懂得并在付之實踐的班級管理常規(guī)工作。但是筆者認為，如果班主任事前能客觀分析班級的個性特
  • 教育的目的在于使受教育者在教育的過程中不斷完善自我，提高自我，超越自我，并健康和諧地成長。要實現(xiàn)這一目標，關鍵是要培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識、競爭能力和合作精神。那么,怎樣來培養(yǎng)學
  • 當今社會網絡使信息漫延，誰也不能阻止其飛速的發(fā)展，它給人們提供了許多的便捷，但其負面的影響我們不可不談，聊天和游戲是娛樂的手段，不良信息可謂禍害千年，似乎誰都能夠明白是該游戲人生，還者掌握網絡的主動權
  • 國家新一輪課程改革的實施，標志著我們的教學改革進入了一個全新的領域。這個領域為我們師生共同發(fā)展提供了廣闊的空間，在這一空間中機遇與挑戰(zhàn)并存。做為課程改革的實施者，如何更新自己的教育教學觀念，如何改變自
  • 又臨期末，工作的行事歷上自然增添了一欄：撰寫學生評語。每次提筆，我的感覺就是與學生在進行一種紙上的對話，談優(yōu)點，說不足，提希望，娓娓道來，形式不拘。我追求的是一種有情有意的交流。如下評語便能見一斑。每
  • 如何培養(yǎng)學生學習的興趣,我們每一位教師都希望在自己的課堂上使學生對學習感興趣，但怎樣才能把課上得有趣呢？怎樣才能使學生熱愛你教的學科呢？怎樣才能使課堂的氣氛不再沉悶呢？興趣的秘密究竟何在？所謂學生對學
  • 在構建和諧社會的新形勢下，構建和諧班集體是構建和諧校園的重要載體。如何構建和諧班集體是學校德育工作者在新形勢下值得研究的重要課題。所謂和諧班集體就是為了讓學生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣
  • 自1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》頒步實施以來，教育經歷了20年的改革歷程。應該看到在教育思想、教育理論、教育理念上取得了重大突破，在教育實踐上已取得了令人欣慰的重大成果。教育的改革方向，發(fā)展主
  • 近兩年來，不少媒體紛紛報道：某某教師英年早逝，某某教師突然倒在講臺上，某某教師身患重病仍堅持在講臺上，。聽起來的確讓人有些悲哀，且不說每次體檢有多少教師查出疾病，或是有多少教師吝惜幾個有限的鈔票，有問
  • 應該說，我們現(xiàn)在面對的學生，不論是從富裕的物質生活來說，還是從多彩的精神生活來說，他們都應該是有幸福感的！如果把他們比作花朵，他們應該是一朵生長在沃土里的花朵；如果把他們比作一棵樹，那他們也應該是藍天
  • 情感，是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關系所表現(xiàn)出的切身體驗，它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動中和實踐活動中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具體講，情感在班主
  • 老師批評學生的語言，是喚起學生對自己不良行為的警覺，終止不良行為，向著正確方向前進的心理刺激素，是教育學生的常規(guī)方法。恰當使用，能指點迷津，啟迪心智。但事物總是辨證的。直來直去，直言不諱形容一個人心底
  • 兒童是社會的未來，他們的健康成長影響到整個社會的健康、持續(xù)地發(fā)展。眾所周知，學校教育與家庭教育是影響兒童健康成長的主要因素，想要提高心理健康教育的效果，學校與家庭必須強強聯(lián)手，共同打造純凈的心育天空。
  • 1999年6月份，全國教育工作會議在北京召開。在《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不
  • 學生品德不良是指學生經常違反道德標準或犯有比較嚴重的道德過錯。這種現(xiàn)象在學校中，雖然只是發(fā)生在極少數學生身上，但是，矯正不良品德直接關系到他們的成長，而且對全體學生的道德教育也有重大影響。因此，教師應
  • 據悉，河北寧晉縣河渠鄉(xiāng)在35所中小學為1萬多名學生開設了孝敬父母教育課，培養(yǎng)青少年孝敬父母、尊敬長者的良好品德。這是一個好舉措，是對學生實施思想道德教育的一項重要內容。在電視節(jié)目中，我們也經常：一個上小
  • 教育是造就未來的事業(yè)，今天的教育就是明天的生產力，今天的學生就是明天的建設者。但是教育不是企業(yè)工廠。教育的目的在于使學生能夠在未來世界生活得更美好。教師對于教育的本質目的的理解和認識，直接決定著他的工

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