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在全面推行素質(zhì)教育的今天，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，盡快適應(yīng)社會發(fā)展的需要，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才，這是擺在我們每一個教育工作者尤其是班主任面前的一項十分重要的課

對于班級內(nèi)部管理，采取何種管理方式，班內(nèi)管理權(quán)如何分配，直接影響著班級管理工作的開展，影響著學(xué)生管理潛力的挖掘與培養(yǎng)。在基礎(chǔ)教育階段，不僅教學(xué)被納入到公平的視域，而且班級管理也成為其重要組成部分。本文

一創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，一般指優(yōu)美的校園自然環(huán)境，整潔的室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的人際環(huán)境和健康的輿論環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有利于教學(xué)活動周而復(fù)始的高效運轉(zhuǎn)，而且能陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生的心靈

有人說：美的環(huán)境是一部多彩的、立體的、富有吸引力的教科書，它對生活其中的學(xué)生具有潤物細無聲的教育作用。環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和人際環(huán)境，富有文化內(nèi)涵和藝術(shù)之美的物質(zhì)環(huán)境會給學(xué)生以心靈的凈化、智慧的啟迪、情感

班主任工作時間長了，容易形成一個思維定勢。和同學(xué)談話，不自覺地總以教育者的身份，居高臨下，或者批評，或者教育，或者指點人生迷津，或者指出缺點和失誤。這樣的做法，老師們習(xí)以為常，感覺到自己盡到了老師的職

當了幾年班主任，感慨頗多，這里不敢妄談什么經(jīng)驗。只是把我這幾年的作法匯報給大家，希望得到大家的批評指正。一、熱愛學(xué)生是當好班主任的前提蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：沒有愛就沒有教育�？梢�，愛在教育中的重

隨著改革開放的不斷完善，國家需要既有知識技能又有健全的心理和人格的人才。教師肩負著培養(yǎng)人才的重任，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，我們就必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教育改革之路。今天的社會

教師要和學(xué)生多溝通，是做好班主任工作的一個必要的方面。在眾多的溝通方式中，聊天是一個非常有效的方式。今天的學(xué)生，都有自己獨特的個性，獨特的精神世界和內(nèi)心感受，有不同于前人、成人、其它同齡人的觀察、思考

一個好班主任就是一個好班級。而受應(yīng)試教育的影響，一些班主任的工作意識卻是不利于學(xué)生健康成長的，是與素質(zhì)教育背道而馳的。對此，我們每一個教育工作者都必須有清醒的認識，在班級管理中要做到六忌六要。一、忌唯

班級是學(xué)校最基本的組成單位、班級管理是學(xué)校實施教學(xué)的重要部分，班主任是實施這一管理的領(lǐng)導(dǎo)者。通過幾年班主任工作，我發(fā)現(xiàn)，從頭到尾管得死與先緊后松逐漸放開的這兩種方式，后者效果更佳，工作起來也很愉快輕松

擔(dān)任班主任工作已有十五余年，帶過的班級不下十個，真正觸動我內(nèi)心的則是前年接手的113班。一口氣教了五年的初三，連續(xù)擔(dān)任五屆畢業(yè)班班主任，感覺有些許疲乏與倦擔(dān)猛然間接手一個初一的班級，心中不免有一股如釋重

一只沿口不齊的木桶，其存水量的多少，不取決于最長的那塊木板，而取決于最短的那塊木板。這就是管理學(xué)中的木桶理論。這一理論，對于班主任做好班級管理工作，很有啟迪作用。一個班級，總是由幾十名學(xué)生組成的，正如

A愛心有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無

摘要在新形勢下，班主任工作，由于各種不良因素的影響，在過程與結(jié)果、內(nèi)容與形式、目標與現(xiàn)實、評價與實際等方面發(fā)生了錯位。筆者呼吁通過凈化社會環(huán)境、完善學(xué)校管理機制、提升班主任師德水平、提高品德內(nèi)化為核心

作為班主任,如何掌握班級情況的第一手資料,對班主任工作的時效性、實效性是至關(guān)重要的。學(xué)生寫周記是我做班主任工作長期堅持下來的進行班級管理的方法之一。實踐證明，每周一次的周記能有效地提供班級及學(xué)生個人的信

素質(zhì)教育是以全體學(xué)生為對象，以德智、體、美、勞全面發(fā)展為目標，促進全民族素質(zhì)提高的基礎(chǔ)性教育。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌過程中，對學(xué)生直接進行教育教學(xué)活動的班主任老師起著不可替代的作用。多年的小學(xué)班主任

九十年代的中學(xué)生，生活在改革開放進一步深化，到處充滿生機和活力的社會環(huán)境中。通過幾年的班主任工作的實踐，我認為抓好班主任管理的關(guān)鍵是調(diào)動全班同學(xué)的積極性，完善管理機制，培養(yǎng)學(xué)生的自治能力。堅持三多三少

各位老師：今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因為我覺得這

一、引言自從當了教師，就免不了與學(xué)生打交道。事實上，學(xué)生工作是教師最重要的工作。一個教師，如果連學(xué)生都搞不定，這個教師基本不能算是成功的�？墒�，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生，的確是越來越難搞定了。新教師

在教育這座百花園里，簇擁著一塊塊紅黃藍綠的花圃，薈萃著一片片德智體美的芬芳，它裝點著和凈化著人類的文明與自然的秀美，何等的神奇、奧妙、絢爛、多彩。做為其特別花圃班主任越來越令人矚目與注目。他充沛著德的

【前言】班上有這么一個學(xué)生，體質(zhì)非常的弱（患有先天性哮喘），個子也長得非常之瘦小，是全班同學(xué)中長得最小的一個。然而就是這么一個小不點，卻三天兩頭地與同學(xué)打架，不光與同班同學(xué)打，還與其他班級，其他年級的

俗話說：嫩枝易彎也易直這說明了加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成了教育的重要性�！缎�學(xué)生日常行為規(guī)范》（下簡稱《規(guī)范》）是國家對小學(xué)日常行為的規(guī)范性要求。全面開展小學(xué)生規(guī)范教育活動，加強對小學(xué)生的文明禮貌及基本倫理

中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出：全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)造相應(yīng)的條件，依法保障適齡兒童和青少年的學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教

摘要:一、尊重學(xué)生人格，關(guān)心、愛護學(xué)生二、精心培養(yǎng)，大膽使用班干部三、做好差生的轉(zhuǎn)化工作關(guān)鍵詞:健康成長的引路人愛是教育的工具最大的潛能合理的期待沐浴陽光雨露走向人生的新境界班主任是學(xué)生健康成長的引路人

常言道：窮人的孩子早當家。主要的原因就是窮人家的孩子沒有優(yōu)厚的生活條件，必須自己去創(chuàng)造爭齲所以這樣的孩子長大以后多數(shù)生活能力很強。隨著素質(zhì)教育的開展，在教育教學(xué)中也充分體現(xiàn)出這一點。教師的任務(wù)已不是僅

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，現(xiàn)在入學(xué)的獨生子女偏多，這些小皇帝、小公主在家里倍受父母的寵愛嬌慣，在家里總是九大行星圍著太陽轉(zhuǎn)，不論做什么都得以他們的意志為轉(zhuǎn)移，久而久之，便滋長了他們嬌氣任性、固執(zhí)蠻橫

隨著學(xué)校教育活動的多樣性和豐富性，班主任在學(xué)校中擔(dān)當?shù)慕巧�也越來越多。班主任�?yīng)正確、深刻而又全面地認識到自己的地位、作用和職責(zé)，樹立多角色意識，加強自身修養(yǎng)與能力的培養(yǎng)，這不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長，而

現(xiàn)代班級管理的根本著眼點是人的本身，強調(diào)學(xué)生的主體性已是教育發(fā)展的時代潮流。成熟的、有效的班級管理是以人的發(fā)展、主體性的激發(fā)、潛能的開發(fā)為主要目標，以集體主義價值觀為導(dǎo)向，逐步形成的班級社會心理共同體

我們這里講的封閉是指個別學(xué)校硬性規(guī)定學(xué)生在較長的時間（一般是一個月或幾個月或一學(xué)期）內(nèi)不能走出校門，不許與外界接觸，只能埋頭讀書。還有的學(xué)校規(guī)定學(xué)生之間不準相互請教問題，擔(dān)心瞎子牽瞎子造成不必要的麻煩

在教育學(xué)和心理學(xué)上有一個著名的實驗，這個實驗是由美國著名的心理學(xué)家羅森塔爾教授設(shè)計完成的。他把一群兇鼠隨機地分成兩組：A組和B組，并且告訴A組的飼養(yǎng)員說，這一組的老鼠非常聰明；同時又告訴B組的飼養(yǎng)員說他這

現(xiàn)代教育大力提倡量化管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行分值顯示。但在實踐中，我們往往會有這樣的體會，雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些硬管理手段很齊備，但僅僅作為被動管理，一旦有所松懈，便會亂作一團，

一、案例描述今天早晨一打開校園網(wǎng)家長留言欄目，看到一位學(xué)生家長感謝四二班語文老師的帖子（每天上校園網(wǎng)與家長溝通交流已成我們學(xué)校每位教師的慣例），我趕緊仔細拜讀，她的帖子這樣寫到：我今天最主要的是來感謝

摘要：文章系統(tǒng)概括了小學(xué)英語教學(xué)中德育教育無痕滲透的可能性與必要性，以詳實的事例論證了具體教學(xué)實施過程中包括情感、習(xí)慣、策略、意識和價值觀在內(nèi)的五個自然切入點，從而順利實施德育無痕滲透和有目的培養(yǎng)，使

批評是指對一個人的錯誤和缺點提出意見。承擔(dān)人類精神文明傳播重任的教師，及時指出學(xué)生的缺點和不足，長善救失，能激勵學(xué)生上進，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生能夠自覺地堅持在德、智、體等方面全面提高自身修養(yǎng)；使

一天，我的一位初為人師的學(xué)生跑來對我說，現(xiàn)在當班主任真難，我問他是如何做的。他說：為了和學(xué)生打成一片，獲得他們的信任，我整天和他們混在一起，無話不說�？墒牵�這樣以來班級紀律就不好了，還經(jīng)常受到政教處的

這實在是一件極小的事情，但卻讓我想起那雙明亮透澈的、感激又略帶驚訝的眼睛，那眼睛，似乎穿越虛偽的自尊，直達人心溫柔的一面。那是一節(jié)寫字課，學(xué)生們都在寫作業(yè)，教室里鴉雀無聲。突然，前排座位上發(fā)出輕微的響