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1：孩子學(xué)習(xí)不好與父母的遺傳有關(guān)嗎? 學(xué)習(xí)表現(xiàn)繼承父母不良學(xué)習(xí) 傳統(tǒng) 孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差與遺傳相關(guān) 有家長(zhǎng)朋友這樣反應(yīng)： 孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，平時(shí)很貪玩，簡(jiǎn)直和自己小時(shí)候一樣。 這是不是也有點(diǎn)遺傳的因素?會(huì)隨著長(zhǎng)大而

一、讀書(shū)自學(xué)的習(xí)慣。 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，而自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。 就學(xué)習(xí)過(guò)程本質(zhì)而言，教師其實(shí)只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體。 學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠學(xué)生自己去解決。 培養(yǎng)孩子良好的

一、為學(xué)生樹(shù)立榜樣 受各種各樣因素比如年齡、性格、理解能力等的影響，有些學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)出超常的模仿能力，生活或者學(xué)習(xí)當(dāng)中，他們會(huì)在內(nèi)心深處樹(shù)立一個(gè)榜樣，然后以這個(gè)榜樣為目標(biāo)，不斷地向目標(biāo)靠近。 由此可見(jiàn)，

定心專(zhuān)注某件事，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因。 老師們帶過(guò)班級(jí)都能從中得到體會(huì)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)借讀班上課時(shí)，注意兩個(gè)班的學(xué)生的群體性差異：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生上課，大部分人都很專(zhuān)注。 雖然他們專(zhuān)注學(xué)習(xí)的方式方

10個(gè)培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1、課前預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備的習(xí)慣 預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去

第一步：耐心發(fā)動(dòng)，逐漸加速。 會(huì)開(kāi)車(chē)的人都有這樣的體驗(yàn)，天氣冷時(shí)，車(chē)打著火后要過(guò)一會(huì)兒才能快速行駛，一打著火就快速行駛反而會(huì)滅火的。 一個(gè)人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此，要循序漸進(jìn)。一開(kāi)始先朝著理想目標(biāo)動(dòng)起來(lái)。一

在語(yǔ)文教材中，描寫(xiě)景物的詩(shī)歌、散文、解說(shuō)事物的說(shuō)明文，敘述真人真事的記敘文等，都是作者細(xì)心觀(guān)察的結(jié)果，因而它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力起著非常重要的指導(dǎo)作用。在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生觀(guān)察能力和思維能力的培

在復(fù)習(xí)中注意活學(xué)活用 不要一味鉆題海 有些同學(xué)總喜歡用做了多少題來(lái)衡量自己是否 過(guò)關(guān) ，喜歡說(shuō)： 今兒我做了多少題，你又做了多少? 仿佛自己做的題越多，就能證明自己知識(shí)掌握得越牢固，越有本事。別人如果做的題

學(xué)無(wú)先后，達(dá)者為先。 學(xué)習(xí)好，首先要求方法好。 學(xué)習(xí)方法 現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，學(xué)生沒(méi)有優(yōu)劣之分，智力正常學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，往往是由其所掌握的學(xué)習(xí)方法不同而造成的。山東考生周明明曾連續(xù)兩年在高考中名落孫山

指導(dǎo)孩子學(xué)好各門(mén)功課的重要性：學(xué)好了各門(mén)功課，才能在德育、智育，體育幾方面都得到發(fā)展成為有社會(huì)主義覺(jué)悟，有文化的建設(shè)者和接班人。要使品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，必須接受德育、智育、體育、美育和

課前預(yù)習(xí)是學(xué)生在教師講解課文之前的預(yù)先學(xué)習(xí)。搞好課前預(yù)習(xí)不但有利于孩子獨(dú)立閱讀能力的提高和思維能力的發(fā)展，而且能提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，減輕孩子課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，使孩子有更多的時(shí)間去參加各種有益的活動(dòng)，閱

口訣韻律記憶法 把要記的材料編成口訣或合轍押韻的句子來(lái)提高記憶效果的方法，叫做口訣韻律記憶法。這種方法不僅可以縮小記憶對(duì)象的絕對(duì)數(shù)量，加大信息濃度，增加趣味性，還可以減輕大腦負(fù)擔(dān)，使記憶牢固且能避免遺

第一印象法 在學(xué)習(xí)時(shí)，初次接觸某項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，采用各種方法，造成強(qiáng)烈的第一印象，以求獲得鞏固的記憶，就是第一印象記憶法。 記憶的效果首先與感知的效果息息相關(guān)。第一印象深刻，記憶的表象就清晰;開(kāi)頭印象淡雹

整體記憶法 把記憶材料連貫地、整體地加以記憶的方法，叫做整體記憶法。 心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把26個(gè)英文字母打亂，排列成BEVDWGTKAIYIIXRLRZPQMSOUEJF，把這一串字母連貫地讀給受試者聽(tīng)，直到他們記住為止

1.要時(shí)刻注意排除不利于增強(qiáng)記憶的條件。要督促孩子有規(guī)律地學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常保持孩子身體健康尤其是大腦的健康，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力和愉快的情緒，排除焦慮、煩操、緊張等情緒。 2.要培養(yǎng)孩子廣泛而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣

形象圖表記憶法 我們常常會(huì)有這樣的體會(huì)，某商品說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容全是用專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)編寫(xiě)的，人們看了不能理解。而另一種商品的說(shuō)明書(shū)文字很少，使用時(shí)是圖表和一些照片，則使人一目了然，而且很長(zhǎng)時(shí)間難于忘記。 考生閱讀

想迅速提高英語(yǔ)水平并不容易，今天大家有福了！一起來(lái)看看星座專(zhuān)家們對(duì)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議吧~ 高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.png 白羊座 參加英語(yǔ)角活動(dòng) 白羊是典型的精力旺盛、活力充沛的星座。 他們充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的好

孩子不想上學(xué)，整天待在家打游戲，讓為人父母者頭疼不已。 心理專(zhuān)家指出，對(duì)于孩子的厭學(xué)不光是孩子自己的問(wèn)題，還可能是整個(gè)家庭系統(tǒng)出了問(wèn)題。 例如父母溺愛(ài)導(dǎo)致孩子的承受挫折能力低下，建議一家人都接受心理治

中國(guó)家長(zhǎng)都很看重孩子的學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)讓孩子接受好的教育，希望他們能取得優(yōu)異的成績(jī)。然而，我們發(fā)現(xiàn)太多的孩子上課走神、不做作業(yè)，甚至是厭學(xué)、逃課。 家長(zhǎng)們千方百計(jì)在孩子身上找原因。其實(shí)原因還是在家長(zhǎng)

隨著新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，各種各樣的學(xué)習(xí)問(wèn)題再次成為家長(zhǎng)們的關(guān)注焦點(diǎn)。 許多家長(zhǎng)反映隨著新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，玩了一個(gè)假期的孩子或多或少都出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不想上學(xué)了、不想寫(xiě)作業(yè)。 感覺(jué)上學(xué)是一件特別痛苦的事情，即使是優(yōu)

提起來(lái)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)恐怕就頭疼不已，試想又有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有產(chǎn)生厭學(xué)情緒呢?對(duì)于孩子厭學(xué)把握孩子厭學(xué)的原因很關(guān)鍵。 學(xué)生無(wú)法適應(yīng)校園生活怎么辦? 厭學(xué)情緒是心理問(wèn)題需要心理咨詢(xún) 匆匆那年，你我一同走進(jìn)小學(xué)。小學(xué)

網(wǎng)上各種應(yīng)對(duì) 暑期綜合征 的 收心療法 不勝枚舉，讓家長(zhǎng)、孩子心生焦慮。尤其是要面對(duì)新環(huán)境的 幼升小 、 小升初 的家庭更是如此。 對(duì)此，心理咨詢(xún)師建議，會(huì)焦慮并不是壞事，家長(zhǎng)可以多和孩子交流，讓小升初的孩子

孩子步入初中進(jìn)入青春叛逆期，很多時(shí)候孩子在這個(gè)時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，這是正常的。家長(zhǎng)不需要太過(guò)于擔(dān)心，此時(shí)此刻家長(zhǎng)只需要負(fù)責(zé)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育，做孩子成長(zhǎng)中的掌舵者即可，切記不要太過(guò)于逼迫孩子，不要

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)種種的心理問(wèn)題，比如說(shuō)上課不專(zhuān)心、走神、做作業(yè)也是拖拖拉拉很多受這些心理問(wèn)題困擾的青少年，盡管平時(shí)很努力，可總是成績(jī)平平，還因此遭到父母和老師的批評(píng)，進(jìn)而自信心產(chǎn)生動(dòng)遙 父

最近，很多媽媽問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題： 楊老師，你是如何培養(yǎng)孩子的? 在此，我想引用朱熹的一首詩(shī)： 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。 其實(shí)這個(gè)源頭就是 閱讀 。 直至今日，閱讀的重要

人類(lèi)的大腦是由大腦、小腦和連接大、小腦之間的腦、中腦和腦髓構(gòu)成。大腦還特別區(qū)分為舊皮質(zhì)和新皮質(zhì)。人類(lèi)特有的、其他動(dòng)物身上沒(méi)有的高等智慧，是靠大腦表層非常發(fā)達(dá)的新皮質(zhì)控制的。 在新皮質(zhì)中，集聚有高達(dá)150

大部分人的記憶力差異是不大的，那些所謂記憶力超群的人，只不過(guò)是掌握了合理的記憶規(guī)律，合理安排了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間。 學(xué)習(xí)方法 糾正壞習(xí)慣：不用心記憶、不遵循記憶規(guī)律的壞習(xí)慣。 一個(gè)人的學(xué)習(xí)成續(xù)優(yōu)秀，除了刻苦

記憶力水平高低的差異主要在于記憶方法的不同，如果方法得當(dāng)，你也可以輕輕松松記住你想要記住的一切知識(shí)。 學(xué)習(xí)方法 糾正壞習(xí)慣：不注重方法，死記硬背的壞習(xí)慣。 許多人認(rèn)為，人的記憶力是天生的。事實(shí)上，這種說(shuō)

任何人都有最適合自己記憶的時(shí)間，我們必須根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)合理安排時(shí)間進(jìn)行記憶，盡量利用最有效的時(shí)間達(dá)到最高效的記憶。 學(xué)習(xí)方法 糾正壞習(xí)慣：記憶不分時(shí)間、不會(huì)利用有效的時(shí)間進(jìn)行記憶的壞習(xí)慣。 時(shí)間是

念是對(duì)同類(lèi)事物所共同具有的本質(zhì)特性的反映。學(xué)習(xí)概念，要注意概念的完整性、準(zhǔn)確性、要搞清楚概念的內(nèi)涵(本質(zhì)屬性)和外延(范圍)。 對(duì)于具體概念，如果不注意鑒別和比較，很容易造成混淆。比如 認(rèn)識(shí) 和 真理 ，兩者

政治時(shí)事的信息量大，內(nèi)容很廣，時(shí)間性強(qiáng)，難記易忘，因而掌握正確的記憶方法非常重要。這里介紹一個(gè)簡(jiǎn)便而又有效的方法，即分類(lèi)歸納法。將時(shí)事分類(lèi)，把握 內(nèi)核 并擇其要點(diǎn)而記之。 比如、一年來(lái)的時(shí)事，可以分為重

選擇題尤其是多選題的出現(xiàn)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求的提高�？v觀(guān)這幾年中考和高考考生失分最多的就是選擇題，特別是多選題。多選題屬于多方位、多層次型題目，因而具有考核擴(kuò)展性思維和創(chuàng)造性思維能力的功能。它能從深度與

解答綜合題和分析說(shuō)明題常見(jiàn)的毛病有：1.審不清題意，選不準(zhǔn)原理。2.缺乏綜合能力，不會(huì)深入分析。有的同學(xué)即使能夠確定基本原理，也不知如何展開(kāi)分析。平時(shí)常聽(tīng)一些同學(xué)反映，回答時(shí)總感到 無(wú)話(huà)可說(shuō) 。3.抓不住重

復(fù)習(xí)迎考期間，中心任務(wù)無(wú)疑是復(fù)習(xí)、考試，但是，如果考生對(duì)考試這個(gè) 中心 過(guò)于重視，把它看得神圣不可侵犯，一切都要為它讓路，不鍛煉、不娛樂(lè)、不干家務(wù)勞動(dòng)、不與朋友交往，就很容易感到疲勞、緊張、壓力大，反

在考試來(lái)臨前的幾天，是最為緊張的時(shí)期�？忌�都會(huì)懷著既興奮、又緊張的心情準(zhǔn)備走向考常這時(shí)，考試焦慮心理較強(qiáng)的考生，往往比別人更緊張、更擔(dān)心，可能已是日不安食，夜不安寢了。 其實(shí)，到了這幾天，復(fù)習(xí)的大勢(shì)已

英語(yǔ)從初中開(kāi)始就作為主科融入學(xué)習(xí)，到了高中更體現(xiàn)出其重要作用。然而在大大小小的考試中，很多同學(xué)卻在英語(yǔ)科目上翻了船。歸根究底，還是沒(méi)有找到一種好的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)整合和詞匯