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  • 好的工具是成功的一半， 工欲善其事，必先利其器。 學習工具是我們學習的幫手，只要我們能夠合理地運用，對學習是有很大幫助的。 糾正壞習慣：不善于有效利用學習工具。 隨著社會的進步，學習也由原來的傳統(tǒng)學習方
  • 參考書是不會說話的老師，在學習中，選擇一本適合自己的參考書，往往會令你取得事半功倍的效果。 糾正壞習慣：不根據(jù)自已的實際，隨便使用參考書以及過度依賴參考書。 現(xiàn)在，很多同學都抱怨說，市場上的參考書種類
  • 把學習目標具體化 實際上屬于 執(zhí)行 的范疇，在這個關(guān)鍵的節(jié)點上，我們的行動效果會決定日后成功或失敗的兩重天地。在學習過程中一些同學永遠在思索自己為什么不能取得優(yōu)異的成績，最后與成功擦肩而過。 把學習目標
  • 宋人張泳說過： 臨事三難：能見，為一;見能行，為二;行必果，為三。 當機立斷是一個人獲得成功的關(guān)鍵，因為拖延會使我們喪失一次次發(fā)展良機。而美國哈佛大學人才學家哈里克也曾經(jīng)深刻指出: 世上有93%的人都因拖延的
  • 在一個短時間內(nèi)，由于課程任務較重，在正常的作息時間內(nèi)完不成學業(yè)，開幾天夜車，把該做的功課及時完成，這是無可厚非的，有時也是必要的。 但若養(yǎng)成非開夜車不可的習慣，這就必須檢查自己：時間安排是否得當，學習
  • 前幾年，有新聞報道了這樣一條消息：就在千千萬萬個面臨初中畢業(yè)的中學生緊張迎接中考時，南化四中的一名初三復讀生陳江因壓力過重服毒自殺。無獨有偶，悉尼一名中國留學生疑因?qū)W習壓力過大至疲勞過度而碎死。據(jù)傳
  • 平常嚴格要求自己，在關(guān)鍵時刻才不會掉鏈子，這句話送給所有正在備戰(zhàn)高考的高三父母和學子們。可以回想，平常在鍵盤上敲字的時候，你是每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個是就準確率的問題。經(jīng)常有家長向
  • 有過考試經(jīng)歷的人都知道，考試最怕的是各種粗心大意，明明題目會做，可是做起來各種小錯誤，這讓丟分變成一件揪心的事，要知道在中國考場，一分都能刷下一大片人。究其原因，不過是平常練習不夠，造成對知識點熟練
  • 學習不可盲目，必須學會為學習設立一個適當?shù)哪繕�。因為，有了目標，學習便有了前進的方向，并因此產(chǎn)生了前進的動力，從而有效激發(fā)我們的上進心，而達到目標后又可增強我們的成就感，繼而獲得更大的進步。 糾正壞習
  • 學習是一場持久戰(zhàn)，是馬拉松賽跑，是從一磚一石開始累積起來的知識的高樓大廈。戰(zhàn)爭要有整體的戰(zhàn)略方案，蓋樓要先有藍圖，同樣，學習也離不開合理的學習計劃。 糾正壞習慣：不為學習制訂合理計劃 著名作家儒勒 凡爾
  • 學習計劃是通向?qū)W習目標的道路，科學地執(zhí)行學習計劃，定時定量地完成學習計劃中的內(nèi)容，就等于在這條道路上不斷前進。在計劃的指導下，當知識積累到一定程度時，便達到了學習目標。 糾正壞習慣：學習死板，不會科學
  • 俗話說得好： 計劃趕不上變化。 人是活的，計劃是死的，當學習的實際情況出現(xiàn)變化時，根據(jù)需要及時調(diào)整計劃是非常必要的。 糾正壞習慣：不會變通，不能及時調(diào)整學習計劃 在學習中，我們要學會變通，當我們的學習計
  • 每一個遠大的學習目標，都是一個個小的學習目標的遞進和累積。我們只有將這個遠大的學習目標分解成若干個力所能及的短期目標，才有可能最終把它變成現(xiàn)實。 糾正壞習慣：不制訂短期目標，只關(guān)注長遠目標。 當提到學
  • 現(xiàn)在不少家長望子成龍，當初考一結(jié)束，就督促子女先學初中課程，有的同學為了 贏得 時間，高一時就自學高二的課程。 對于智力超群的少數(shù)同學，學有余力，超前學或許能掌握學習的主動權(quán)，提高學習成績，但對大多數(shù)同
  • 每個同學對各科的興趣不盡相同。對有的科目很感興趣，一拿起來就來勁;但對有的科目就不那么興趣，一拿起來就皺眉頭痛。中學教育是基礎教育，盡量學好各科(但并非平均使用精力)，不偏廢不感興趣甚至是 討厭 的學科，
  • 老師經(jīng)常向同學建議，課后要先復習，后做作業(yè)。問題是先復習不等于放學后要拿起課本、筆記，從頭到尾機械地讀。你不妨試試用以下 三步曲 來復習新課。 學習方法 第一步，回顧。在看書前，將老師今天講課的主要內(nèi)容
  • 常碰到兩種同學，一種同學上課光帶耳朵，只聽老師講解，不動手記筆記。你要他記點筆記，他說書上都有，干嘛要記呢?另一種同學，上課只忙于記筆記，自認為這樣才算記得認真、仔細，幾乎把老師講課的內(nèi)容全部記下，成
  • 學生大部分學習活動在課堂進行，每天要上5~6節(jié)課，面課外自習時間也不過3~4小時，因此如何提高課堂45分鐘的效率，則是提高學習成績的關(guān)鍵。 老師經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)，上課要 認真聽講，記好筆記 ，事實上這遠遠不夠。
  • 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫讀書筆記的學習習慣是使孩子深入書籍、加深理解文章內(nèi)容的好辦法。對書籍內(nèi)容、觀點和表現(xiàn)形式作出評價，寫出自己的心得休會，如果不深入讀書是寫不出來的。然而，不少孩子拿過一本書或一本雜志，隨
  • 任何一位家長都期望自己的孩子始終保持良好的學習成績，可是有很多孩子上初中后學習成績不如小學，表現(xiàn)為分數(shù)下降、名次排后，成績單也不愿給家長看。為此，不少家長沒有去認真分析原因，而只是憂愁、發(fā)火，其實這
  • 各門學科有各自的功能，是無可替代的。偏科，相當于一條腿走路;一條腿走路能走得快、走得遠嗎?讓孩子邁開兩條眼，平穩(wěn)地走路吧! 偏科對于一個學生來說，是很致命的弱點。如果偏科，就會在知識上產(chǎn)生缺陷，在學科方
  • 孩子從牙牙學語，到慢慢學會走路，直到逐漸長大成人，都在不斷接受各種挑戰(zhàn)。這樣就需要孩子能夠在生活中做到舉一反三，比如掌握了基本的說話能力之后，就要能夠熟練的表達和溝通。學習也是如此， 模仿是最好的學習
  • 孩子的注意力不集中有很多類型、很多情況，不能一概而論。不只是孩子，大多數(shù)人都會有走神、被外界干擾所吸引、短暫的內(nèi)心情緒干擾的情況，成年人也不例外。對于家長和老師來說，需要急切解決的是學生長期的、迷散
  • 在2006年11月8日舉行的《2006中國青少年注意力調(diào)查報告》發(fā)布會上，與會專家明確指出，注意力長期不集中，不是暫時性問題，而是與智力相關(guān)的認知問題，對青少年的發(fā)展起著舉足輕重的作用。此次調(diào)查是一項針對大中學
  • 培養(yǎng)孩子的學習毅力，可以鞏固和發(fā)展他們的學習興趣。學習是需要付出艱苦勞動的，孩子年齡小，性格脆弱，自尊心較強，順利時興高采烈，遇到挫折時往往情緒低落，而堅持嚴格要求，培養(yǎng)毅力，就能不斷激發(fā)孩子的學習
  • 人們常說 好記性不如爛筆頭 ，確實如此， 買書不如借書，讀書不如抄書，全抄不如摘抄。 對于現(xiàn)在的學生來說，上課時候的筆記對于課后的學習和記憶至關(guān)重要。 一些學生認為，反正課本上什么都有，上課只要聽講就行了
  • 作為老師，常常接到家長的電話： 怎么辦，都九點了，孩子還沒寫完作業(yè)。 為什么同樣的作業(yè)，有的孩子20分鐘能寫完，而有的則兩個鐘頭都完不成呢?怎么幫助孩子改掉壞毛病，提高作業(yè)效率呢? 找出原因，對癥下藥。 孩
  • 復習是預習和課堂學習的繼續(xù)，是學習過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。對學過的知識及時復習，不僅是鞏固舊知識的必需，而且是獲得新知識的前奏，是使新舊知識銜接和系統(tǒng)化不可缺少的工作，它使短時記憶材料順利轉(zhuǎn)化到長
  • 網(wǎng)絡教育是傳統(tǒng)教育的一種新的革命，它充分利用多媒體教學的手段和優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習積極性和主動性.變枯燥乏味的填鴨式教學為快樂、直觀和形象式教學，使學生花很少的時間就能收到很好的效果。網(wǎng)校的產(chǎn)生，更是
  • 般學習困難的孩子不是太愛動就是太不愛動;不能集中注意力，學習時容易受到其他事物的干擾;個別的孩子還很固執(zhí)，不關(guān)心新事物，不能和同學們正常交往。這種孩子在閱讀、語言、記憶力等方面都比較落后，經(jīng)常做錯題、
  • 有點成績就驕傲是初中階段孩子一種較為普遍的現(xiàn)象。表現(xiàn)為對已對人對現(xiàn)實不能全面地看問題，容易產(chǎn)生表面性和片面性。這樣的孩子情感的兩極性十分明顯，往往取得點成績就眉開眼笑，驕傲自滿;遇有失誤則愁眉苦臉。同
  • 讀高中的時候，我的一位語文老師非常有名氣，他是當時湖南省僅有的幾位特級教師之一，在長沙雅禮中學帶畢業(yè)班。他上課很有趣，課程效果很好，他帶的班普遍成績都不錯，不僅如此，他的記憶力非常好，上課根本不用教
  • 在生活中有很多孩子都是丟三落四，忘東忘西，上課的時候不是忘了筆就是了忘記帶課本和作業(yè);有的呢，總說自己記不住課文，老師檢查背誦，他總是最后一個合格的。由于這些原因，學習成績一直都不理想。其實，歸納來說
  • 有對雙胞胎姐妹，同時考入同一所高中。姐妹倆學習習慣迥然不同。每次學校考試后，妹妹考試完就放下試卷不管，卻總看到姐姐在靜心分析試卷。一次妹妹不耐煩地規(guī)勸說： 考試分數(shù)都知道了，還費什么心思，真是多此一舉
  • 有一些學生把讀書當成是一種游戲，更把學校當游樂場，放學回家，就一味的只顧玩樂，從不關(guān)心自己的學習成績，每次考試成績都不理想。絕大多數(shù)的孩子能從家長的眼神和語氣中，感到學習成績的重要，開始重視考試和測
  • 有一些學生在課堂學習不在意，每天課外做大量習題，忙得團團轉(zhuǎn);晚上、周日雙請家教補功課，搞得疲憊不堪，結(jié)果卻是學習成績不如人意。這到底是為什么?這些學生其實不清楚，學生學習的關(guān)鍵在于課堂45分鐘。 古代有一

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